人教部编版七年级上册语文精品课件 第1单元 2. 济南的冬天 (3).ppt

二、课外阅读[2022·盐城滨海县期末]11.(概括文意)阅读全文，说说作者所写的冬日美包含了哪些方面。请同学们看《典中点》第7页第11-15题。示例：①冬日景美：荷塘、小路、晚霞等，组成一幅多彩的冬日画卷。②冬日人美：辛勤劳作的人们建设着美丽乡村。③冬日乡村美：生态农业蓬勃发展，现代乡村前景美好。④冬日风韵美。【点拨】本题考查信息提炼与概括。第①段、第③段等段写了冬日乡村的美丽景色，据此可概括出：冬日景美。第②段、第⑥段中写了乡村辛勤劳作的农民，据此可概括出：冬日人美。根据第⑥段中的“大片的荷池、鱼塘、鸭舍、葡萄园……一块写着‘种植地方特色果蔬，发展生态观光农业’的大宣传牌高高地矗立在田头”等可知，作者写了生态农业蓬勃发展的景象，据此可概括出：冬日乡村美。根据第⑦段中的“你看到的只是表象,其实,冬有冬的风韵和执着”可概括出：冬日风韵美。★12.(赏析句子)阅读第④段中画线的【A】【B】两句，任选一句，从修辞角度进行赏析。示例一：【A】句运用了拟人的修辞手法，赋予灰喜鹊以人的行为、感情，生动形象地写出灰喜鹊的活动，表现了乡村生活的悠闲自在，暗示了作者愉悦的心情。示例二：【B】句运用了比喻的修辞手法，把“复兴号”高铁比作白色长龙，生动形象地写出“复兴号”高铁的外形特征和飞驰气势，喻示了新农村建设的高速发展和美好前景。【点拨】本题考查句子赏析。本题要求从第④段的画线句中任选一句赏析，可参考本课“每课阅读一法”(从修辞角度赏析句子)中的知识来答。13.(理解词义)理解第⑦段中加点词语的含义。示例：“表象”指冬日大自然的衰败、枯萎、孤寂。“风韵和执着”指冬天虽是百花凋零、树叶飘落的萧瑟季节，但孕育着新的美好，充满生机；冬日里的人与景构成了多彩的冬日画卷。【点拨】本题考查词语理解。“表象”的本义是经过感知的客观事物在脑中再现的形象，结合语境可知，“表象”在这里指冬日带给人们的一般印象。“风韵”原指风度神韵(多用于女子)，或指诗文书画的风格、韵味；“执着”原指坚持不懈。结合上文可知，“风韵和执着”在这里指冬日特有的内涵和本质——肃杀的冬天是残酷的，它撕碎了美丽，却又孕育着新的美好；同时,冬日里的人与景构成了多彩的冬日画卷。14.(句子理解)文章第⑤段中为什么说“大自然是无情的却也是有情的”？“无情”指随着季节的变换，一些美好的事物会逝去或变得不完美；“有情”指季节的变换、轮回中孕育着新的美好和希望。【点拨】本题考查理解句子。作答此题，应先结合前后文内容理解句中重点词所指代的内容，“无情”具体指“肃杀的冬天是残酷的，它撕碎了美丽”，“有情”主要指“孕育着新的美好”；然后用自己的语言加以概括。15.(归纳主旨)文章抒发了作者怎样的思想感情？示例：①抒发了作者对冬日乡村的美景的喜爱之情；②表达了作者对辛勤劳作的农民的深情赞美；③寄寓了作者对新农村建设所带来的变化的喜悦和对美好未来的憧憬。(答出两点，意近即可)【点拨】本题考查体会作者的思想感情。根据第①段中对美丽的夕阳的描写，第③段中对小路、荷塘等的描写，第⑧段的直接抒情可知，抒发了对冬日乡村的美景的喜爱之情；根据第②段中对老林和胡大海的描写及后文的内容可知，表达了对辛勤劳作的农民的深情赞美；根据第⑥段中的“取代昔日村庄的是大片的荷池、鱼塘、鸭舍、葡萄园……金色的余晖渐渐黯淡，充满生机的土地安详美丽”可知，寄寓了作者对新农村建设所带来的变化的喜悦和对美好未来的憧憬。16.《济南的冬天》一文运用拟人、比喻等修辞手法，生动形象地写出了济南冬天的特点，表达了对济南冬天的喜爱和赞美之情。请你选择一种喜爱的景物，运用拟人的修辞手法写一个片段。要求：①注意抓住景物的特点；②文从字顺；③不少于200字。【思路点拨】拟人手法的运用形式，主要有以下几种：①把动物拟人化；②把植物拟人化；③把一般事物拟人化。要注意：①运用拟人的手法必须流露自己的真情实感；②只有事物本身的特点和人的特点有一定的相似之处时，才可以把“物”人格化；③运用拟人手法的目的要明确。例文：那些白云薄薄的，像一条条丝带，飘落在山上、村庄上空、草坪上空。这些“白丝带”一齐向西飘，可有的“白丝带”却离开了队伍，成了孤独的流浪者，自己去闯天下。这些“流浪者”走遍了村庄、草坪、山坡。这时，天空中下起了小雨，“沙沙沙”。“白丝带”聚在一起，形成一条飘浮在天空中的大白鲸，大白鲸一会儿跳跃，一会儿消失在云层中，可“流浪者”们还是没有归队，越飘越远……后来，“流浪者”们与其他“白棉花”簇拥在一起，嬉戏打闹、谈笑风生。这时候，天空中有一点儿波纹。你瞧，“白棉花”们又在天空中跳起了长绳。这些“白棉花”在它们的世界里陶醉，在它们的世界里欢笑，在它们的世界里打闹。白云越积越多，天空中早已分不清哪里