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士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》
调查统计活动
◆教学内容
教材44～45页调查统计活动。
◆教学提示
1、要按照教材的设计意图，抓住每个活动环节的重点，要紧密结合学生的
现实生活创造性地组织调查活动。
2、例2中的调查方式要经全班讨论，由大家决定。可以用举手方式，写纸
条或投纸袋等。
◆教学目标
知识与技能：了解可以用“调查”的方法收集数据，能用统计表呈现整理数据
的结果。
过程与方法：使学生在亲自参与的调查活动中，经历简单的数据收集、整理和分
析的过程。
情感态度与价值观：积极参与调查活动，体会调查数据在说明问题中的意义。
◆重、难点
重点：能用画“√”的方法记录收集的数据。
难点：能正确在统计表中填写收集的数据。
◆教学准备
教具准备：课件
学具准备：课件调查表
◆教学过程
一、新课导入
课件出示各种水果图，请学生们谈谈自己喜欢吃的水果。
师：我们班喜欢吃哪种水果的学生最多？
学生猜测，意见不一，引出课题——调查统计活动
设计意图：利用谈话，提出问题，由学生意见的不一致引出调查统计活动的必要
性。
二、探究新知
1、教学例1
（1）、出示问题：假设班里要举行联欢会，班委会决定买两种水果，需要调
查一下，选两种咱们班同学们最爱吃的水果。
师说明用填表的方法来调查并提出要求：在调查表中选自己最爱吃的水果选
项下面打“√”，如果没有自己喜欢的水果可以在“其它”一栏里写出来。
学生明白要求后，发放调查表进行填写。
（2）、整理调查结果。
收齐调查表，选三名同学唱票、查票、画“正”字记录。
以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》
全班一起整理出调查结果。教师板书统计表。（根据我班实际情况调查的结
果）
最爱吃的水果苹果雪梨香蕉桃葡萄橘子其他
人数（人）184710763
（3）、观察统计表，提出问题：从统计表的结果中，你得到那些信息？
学生充分交流不同意见。如最爱吃苹果的人最多，最爱吃其他水果的最少，
喜欢吃葡萄和香蕉的人数一样多等。
设计意图：用画“√”的方法收集数据，让学生参与画“正”字的方式整
理出统计表，进行分析数据，得到有关信息，可以更好的进行判断，解决问题。
（4）、课件出示今天几种水果的市场价格。
分组交流合作。根据统计结果和水果价格每个小组制定一个合理方案。
（5）、交流各组的购买方案，并说明这样购买的理由。例：选两种价格最便
宜的；选两种同学最爱吃的等。
最后全班确定出一种大多数人都认可的购买方案。
（6）、提出兔博士的问题：关于吃水果这件事，你有什么建议？
学生充分交流，发表自己的见解。
设计意图：分组合作，让每个学生都能积极参与到活动中，根据统计结果
和水果价格制定合理方案，让学生感受数学和生活的密切联系。
2、教学例2。
（1）、课件出示几种大众蔬
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