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考点规范练57创新思维要多路探究
一、选择题
1.头脑风暴法是指为了寻求最佳解决方案,全部的小组成员提出自己的解决方案,集体探讨结束后再确定最佳方法的群体思维发散技法。某中学高二(8)班就如何争创优秀班集体进行了一次头脑风暴。依据上述定义,下面行为与头脑风暴法相悖的是()
A.曹正认为该项活动不值得开展,他的话当场受到班主任指责
B.杨新奇提出每个同学交10元钱,用来美化班级环境
C.张建功提出他会游说哥哥特别关注自己班
D.刘畅认为班委会成员应马上调整
2.“决策听证制度”是当前进行科学决策的一个重要制度。通过听证制度,可以广泛征求各方面的看法和建议,并且集思广益,充分发挥同心同德的作用,集中各方面的看法和要求,选择最优的决策方案。这种听证制度,事实上体现了一种科学思维方法。它体现的思维方法是()
A.逆向思维方法
B.辩证思维方法
C.发散思维方法
D.发散思维与聚合思维相结合的方法
3.德国某汽车公司推出甲壳虫汽车时,最初希望以它怪异的外形和更少的油耗打开美国市场,但美国消费者早已习惯于购买豪华的大汽车,面对低迷的市场,一位闻名的广告设计师紧紧围绕甲壳虫的自身特点,细心设计了一幅宣扬广告:画面上方是一辆静止的傻傻的甲壳虫汽车,画面下方是醒目的广告语:“想想还是小的好。”广告简洁至极而又朴实无华,传达了甲壳虫汽车的特点——我很“丑”,但我很牢靠。广告推出后引起了巨大轰动,不久后,甲壳虫汽车在美国销路大开且长盛不衰。材料表明()
A.只有借助艺术才能更好地激活想象力
B.迁移可以为创新思维开拓可能的思路
C.创新思维要敢于打破常规,进行逆向思维
D.转换场合来相识事物功用,其缺点可能变为优点
4.回想中国刚“入世”时,大量的外国产品与企业涌入我国,有的人惊惶失措,大喊:“狼来了!”有的人却说:“这是难得的机遇,我们要抓住机遇,迎接挑战,趋利避害,与狼共舞。”其次种人的说法是从哪个视角进行逆向思维的?()
A.对事物结构依次的已有相识进行反向思索
B.对已有的有关事物功能的相识作反向思索
C.对已有的有关事物存在状态的相识作转换性思索
D.对已有的有关事物之间因果关系的相识作交换性思索
5.在求方程“0.9[1.2x+1.3(500-x)]=567”的解时,许多学生会按常规思维先去括号,然后乘以0.9,最终通过合并同类项和移项等求出答案。但是我们完全可以第一步做两边同时除以0.9的逆向思维,其次步再按正向思维进行运算,这样可以提高求解的效率。这一案例表明()
A.逆向思维比正向思维的效果好
B.逆向思维在任何状况下都可以被采纳
C.逆向思维与正向思维相互补充、相得益彰
D.逆向思维与正向思维在方向和目的上是一样的
二、非选择题
6.晚唐诗人齐己《早梅》诗云:“万木冻欲折,孤根暖独回。前村深雪里,昨夜数枝开。风递清香出,禽窥素艳来。明年如应律,先发望春台。”诗成后,齐己自觉不尽如人意,向诗友郑谷求教。郑谷细加分析、比较后将“数枝开”改为“一枝开”,使诗意更切合“早”字。于是,齐己尊郑谷为“一字师”。
运用聚合思维的有关学问,说明为什么郑谷一字更改会使全篇增辉。从中你得到了什么启示?
7.鱼儿离不开水,水怎么反而要靠鱼来养?江苏省治理太湖利用微藻生态透析技术,将水中99%以上的藻类和悬浮物富集上浮,然后通过放养食藻鱼等方法进行清除。这样,花鲢、白鲢、白鱼、鳗鱼等都成了净化水质的“清道夫”。实践证明以鱼养水是一个治水良策。
(1)相对于“以水养鱼”来说,“以鱼养水”属于哪种思维方法?
(2)这一思维方法在“以鱼养水”中是如何详细运用的?
考点规范练57创新思维要多路探究
1.A头脑风暴法关键是提出自己的解决方案,进行探讨,曹正提出的方案没有经过探讨就遭到指责,这与头脑风暴法的定义相悖,故A项与设问指向相符,入选。
2.D广泛征求各方面的看法和建议,体现了发散思维;集中各方面的看法和要求,选择最优的决策方案,体现了聚合思维。因此,听证制度体现了发散思维与聚合思维相结合的方法,D项符合题意。A、B两项不符合题意,解除;C项无法全面反映材料信息,解除。
3.C甲壳虫汽车的宣扬广告语“想想还是小的好”,运用逆向思维的创意策略,突出一个“小”字,一反美国消费者一味追求“大”的思维,这是对事物结构依次的已有相识进行反向思索的体现,因此,C项符合题意;A项说法过于肯定,解除;材料未体现运用迁移方法进行联想思维,B项解除;材料说的是逆向思维的结构反转,而不是功能反转,解除D项。
4.B其次种人的说法相识到了“入世”带来的机遇,是对已有的有关事物功能的相识作反向思索,因此B项符合题意,入选;A、C、D三项不符合题意,解除。
5.C逆向思维与正向思维原委哪种思维的效果好,取决于详细状况
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