从吴泓语文专题教学探寻高中古诗词教学新路径.docx

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2025-03-17 发布于上海
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从吴泓语文专题教学探寻高中古诗词教学新路径

一、引言

1.1研究背景与意义

在高中语文教学体系中，古诗词教学占据着举足轻重的地位。中华古诗词源远流长，蕴含着丰富的文化内涵、深邃的思想情感以及独特的艺术魅力，是中华民族传统文化的瑰宝。《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》明确指出，语文课程要通过教学培养学生核心素养，而古诗词教学正是实现这一目标的重要途径之一。通过学习古诗词，学生不仅能够提升语言建构与运用能力，还能在审美鉴赏与创造、思维发展与提升以及文化传承与理解等方面得到全面发展。例如，在诵读苏轼的《念奴娇?赤壁怀古》时，学生可以体会到其雄浑豪放的语言风格，感受作者