中小学数学螺旋式上升内容的多维剖析与教学启示.docx

中小学数学螺旋式上升内容的多维剖析与教学启示

一、引言

1.1研究背景与意义

数学作为一门基础学科，在中小学教育体系中占据着举足轻重的地位。它不仅是培养学生逻辑思维、问题解决能力的重要途径，更是为学生未来学习和生活奠定坚实基础的关键学科。随着教育理念的不断更新和教育改革的持续推进，如何提高数学教学质量，促进学生数学素养的全面提升，成为教育领域关注的焦点。

螺旋式上升教学法作为一种重要的教学理念，在数学教育中具有不可替代的重要地位。它源于美国著名教育家、心理学家布鲁纳在20世纪60年代提出的“螺旋式课程”理论。该理论认为，任何学科知识都可以根据其“概念结构”，以一种相对合理的方式