基于词义七元理论的高中英语词汇教学优化策略探究.docx

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2025-03-17 发布于上海
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基于词义七元理论的高中英语词汇教学优化策略探究

一、引言

1.1研究背景与动因

在高中英语教学体系中，词汇教学占据着举足轻重的地位，是英语教学的基石。语言学家Wilkins曾指出：“Withoutgrammar,verylittlecanbeconveyed;withoutvocabulary,nothingcanbeconveyed”，深刻阐述了词汇在语言学习中的关键作用。高中阶段作为学生英语能力提升的关键时期，词汇量的积累与词汇运用能力的培养，直接关乎学生英语综合素养的发展。丰富的词汇储备是学生理解英语文本、进行有效口语表达和书面写作的基础，能够帮助学生更好地