2.4.1 有理数的乘方（第2课时）课件2024—-2025学年北师大版数学 七年级上册.pptxVIP

2.4.1有理数的乘方（第2课时）第二章有理数及其运算北师大2024版数学七年级上册【示范课】授课教师：********班级：********时间：********

学习目标1.在现实背景中，进一步加深对有理数乘方意义的理解.2.通过实例感受当底数大于1时，乘方运算的结果增长得很快.3.会根据一组数的特点，探究与乘方有关的规律性问题.

三）有理数的运算（30分钟）有理数的加法实例引入：小明向东走5米，再向东走3米，两次一共向东走了多少米？列式为5+3=8（米）；若小明向西走5米，再向西走3米，两次一共向西走了多少米？列式为(-5)+(-3)=-8（米）；若小明向东走5米，再向西走3米，结果怎样？列式为5+(-3)=2（米）等。总结有理数加法法则：同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相/softhtml加。绝对值不相等的异号两数相加，取绝对值较大的加数的符实例引入：小明向东走5米，再向东走3米，两次一共向东走了多少米？列式为5+3=8（米）；若小明向西走5米，再向西走3米，两次一共向西走了多少米？列式为(-5)+(-3)=-8（米）；若小明向东走5米，再向西走3米，结果怎样？列式为5+(-3)=2（米）等。5课堂检测4新知讲解6变式训练7中考考法8小结梳理9布置作业学习目录1复习引入2新知讲解3典例讲解

知识回顾问题 还记得有理数的乘方的定义吗？求n个相同因数a的积的运算叫作乘方.幂指数底数an可以读作a的n次方，也可读作a的n次幂.a×a×…×a×an个a＝an

探究新知有一张厚度为0.1mm的纸，将它对折1次后，厚度为2×0.1mm，求：（1）对折2次后，厚度为多少毫米？（2）对折20次后，厚度为多少毫米？每层楼平均高度为3m，这张纸对折20次后有多少层楼高？知识点有理数乘方的应用

探究新知解：对折次数1234…20纸的层220220×0.1=104857.6mm3×30=90m，104.8576m＞90m，答：这张纸对折20次后比30层楼还要高.=104.8576m，通过活动可以发现：当指数不断增加时,底数大于1的幂的增长速度相当快.

计算:（1）102，103，104；（2）(-10）2，（-10）3，（-10）4.（-10）4=（-10）×（-10）×（-10）×（-10）=10000.（1）102=10×10=100，103=10×10×10×10=1000，104=10×10×10×10=10000；（2）（-10）2=（-10）×（-10）=100，（-10）3=（-10）×（-10）×（-10）=-1000，解:探究新知

1.底数为10的幂的特点：10的n次幂等于1的后面有n个0.正数的任何次幂都是正数；2.有理数乘方运算的符号法则:负数的偶数次幂是正数；负数的奇数次幂是负数.总结：探究新知

探究新知做一做按如图方式，将一个边长为1的正方形纸片分割成6个部分.（1）①的面积.②的面积.③的面积.④的面积.⑤的面积.⑥的面积.（2）受此启发，你能求出的值吗？?????????

例素养考点有理数乘方的运算123456789101248在如图所示的方格中放米，第1格中放1粒，第2格中放2粒，第3格中放4粒，第4格中放8粒，依此类推，一直放到第10格．(1)将表中剩余空格补充完整；(2)若让小明任选其中的一格，其余的都给小红，小明所得的米有超过小红的可能吗？你是怎么计算的？探究新知

探究新知方法点拨：利用有理数的乘方解决实际问题时，关键是找到每次变化后所得的结果与变化次数之间的关系.123456789101248163264128256512解：（1）（2）有，小明选第十格，前九格的和可这样计算：设S=1+2+22+23+…+28，则2S=2+22+23+24+…+28+29，两式相减得S=29-1，而第10格为29.且29＞29-1，所以有可能。

10.若a＝－2×32，b＝(－2×3)2，c＝－(2×3)2，则下列

大小关系中正确的是(C)A.a＞b＞cB.b＞c＞aC.b＞a＞cD.c＞a＞b【点拨】因为a＝－2×32＝－2×9＝－18，b＝(－2×3)2＝

36，c＝－(2×3)2＝－36，36＞－18＞－36，