【核心素养】9.古诗三首 分层练习（含答案）.doc.docxVIP

2025年

核心素养新课标9.古诗三首

核心素养

新课标

人文素养:了解中华传统节日,感受优秀文化魅力。

语文要素:运用借助注释、字典、图画等方法理解诗句的意思。

基础巩固

基础巩固

基本

一、看拼音写词语，并用“√”为加点字选择正确的读音。

叔叔曾是草原上的mùmín()，如今客居苏(sūshū)州，不知héshí()才能回到他魂(húnhuí)牵梦萦的家乡。每逢中秋jiājié()，他在yìxiāng()一人yǐnjiǔ()时，就会倍感gūdú()。

二、选字填空。

酒洒醒

()泪喝()睡()

何河荷

江()如()()花

独烛触

接()()自蜡()

三、查字典，填空。

“异”字用部首查字法查字典，应先查_____部，再查_____画。“异”在字典里的解释有：①不相同的；②特别的；③另外的，别的；④奇怪；⑤分开。给下面加点的“异”字选择正确的解释(填序号)。

客居异乡() 奇才异能()

提出异议() 大为诧异()

四、给加点的字选择正确的解释。

1.爆竹声中一岁除()

A.消除。 B.过去。

2.路上行人欲断魂()

A.将要。 B.贪欲。

五、明明想为下面两幅图写上对应的诗句，请选一选。

A.总把新桃换旧符 B.牧童遥指杏花村

C.遥知兄弟登高处 D.清明时节雨纷纷

六、填写诗句。

正月初一喜气洋洋，我们会吟诵“爆竹声中一岁除，_________________”；清明节扫墓，我们会吟诵“清明时节雨纷纷，_________________”；在重阳节思念亲人时，我们会吟诵“_________________，每逢佳节倍思亲”。

拓展提升

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提优

七、课文解读

《元日》——热闹欢乐的春节

1.“元日”指的是_________(节日)，即农历_____月初______。

2.“爆竹声中一岁除”渲染出春节_____________的气氛，这让我想到了成语______________。

3.结合图片，说说后两句诗描写的节日情景。

4.这首诗描写的习俗有()(多选)

A.饮屠苏酒 B.夜晚赏月C.放鞭炮 D.更换桃符

《清明》——凄凉哀伤的清明节

5.这首诗的作者是_______，诗人描写的是_______节的情景。

6.下面最符合“雨纷纷”的场景的是()

7.读“欲断魂”，我感受到了___________的气氛，这与清明节________(A.踏青B.扫墓)的习俗有关。

8.行人发问的对象是________(谁)，他问的内容是__________________(用自己的话填空)，牧童以“__________________”的动作作为答复。

《九月九日忆山东兄弟》——思家念亲的重阳节

9.根据古诗内容，完成下面的表格。

描写的节日

过节时间

节日习俗

10.诗中，“遍插茱萸”的是“_______”(谁)，“一人”指的是__________(人名)，从诗中可以体会到诗人________________的感情。

11.想象一下，正在登高的兄弟想到诗人时，可能会说些什么？

____________________________________________________________________________________________________

12.杜牧的《清明》被改写成了各种形式的诗歌，吟诵起来很有趣，请你根据提示补写诗句。

例六字诗：清明节雨纷纷，路上人欲断魂。问酒家何处有？牧童指杏花村。

(1)五字诗：_______________，_______________。酒家何处有？遥指杏花村。

(2)四字诗：清明雨纷，行人断魂。_______________？_______________。

参考答案

一、牧民sū何时hún佳节异乡饮酒孤独

二、洒酒醒河何荷触