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《灯彩辉映》教学设计
教学目标
1、了解传统节日挂彩灯的含义，知道制作灯饰的一般步骤。
2、学习制作彩灯的方法，能利用各种材料制作彩灯，在制作过程中培养学生的制作技巧及综合能力。
3、培养学生热爱家乡、热爱生活的情感以及细致、耐心的品质。
教学重难点
重点：利用各种材料制作彩灯。
难点：巧妙利用各种材料，使彩灯更漂亮、更有吸引力。
课前准备
教师：彩灯、范作、图片、录像等。
学生：设计彩灯的工具材料。
教学过程
一、猜谜导入
1、教师出示谜语（有关大公鸡或莲花等）。
2、学生猜后，结合谜语文字出示彩灯让学生观察。
3、引出课题：灯彩辉映。
二、讲授新课
1、观看录像，走向生活。
(1)、观看各种各样的彩灯及灯彩辉映的热闹场面。
(2)、请学生说说看后的感受。
(3)、交流生活中看到的彩灯的造型特点及蕴含的含意。
2、欣赏范作，加强体验。
(1)、学生欣赏范作。
(2)、讨论范作：造型种类、艺术价值、制作方法、创意等。
三、学生创作
(1)、设计图完善；
(2)、思考：怎样使彩灯漂亮起来？
(3)、根据自己的设计开始创作，注意安全、材料的选择搭配、时间控制；
(4)、根据原有的设计做相应的修改。
四、交流展示
（1）学生展示作品。
（2）分析作品的创意。
（3）教师总结评价。
五、课外拓展
（1）收集一些谜语挂在灯上。
（2）灯谜会，学生观摩、猜谜。
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