高三生物一轮复习课件群落及其演替（第一课时）.pptx

第28讲群落及其演替;;01;1.群落的结构;3.群落的物种组成;;;;不是，大、小鲈鱼为同一物种，是发生在同种生物个体之间的

种内斗争。;一种生物从另一种生物(宿主）的体液、组织或已消化的物质中获取营养（物质和能量）并通过对宿主产生危害的现象。;数量坐标图和营养关系图;;种间竞争;说出以下图形分别对应的种间关系;[典例]如图所示为甲、乙、丙三种生物的种群密度随时间的变化关系，已知甲和丙之间没有能量传递，则甲和乙、乙和丙的种间关系分别是()

A.竞争、竞争 B.捕食、寄生

C.寄生、竞争 D.捕食、互利共生;[2014全国卷I]某种植物病毒V是通过稻飞虱吸食水稻汁液在水稻间传播的。稻田中青蛙数量的增加可减少该病毒在水稻间的传播。下列叙述正确的是（）

A.病毒V与青蛙是寄生关系

B.水稻与青蛙是竞争关系

C.青蛙与稻飞虱是捕食关系

D.水稻和病毒V是互利共生关系;5.群落的空间结构;高山植物的分布不属于群落的垂直结构。;6.群落的季节性;群落的时间结构;7.生态位;生态位分化;当两个或更多的物种共同利用某些资源时，即出现了生态位重叠，可以理解为两个物种在生态位上相似性的量

度，是描述一个物种生态位以及物种间关系的重

要指标之一。;;可以合理地设计人工生态系统，利用不同生物之间生态位的差异，充分利用环境资源，从而获得更大的价值。;(1)农作物的间作模式：;桉树—菠萝立体种植;1.生态位是指物种在生物群落或生态系统中的地位和角色，表征了物种对各种资源(食物、空间等)的利用以及不同物种之间的关系。生态位的重叠和分离状况与种间竞争、种内竞争具有密切的关系(如图所示)。下列说法错误的是()

;3.为研究甲、乙两种藻的竞争关系，在相同条件下对二者进行混合培养和单独培养，结果如下图所示。下列说法错误的是（）

A.单独培养条件下，甲藻数量约为1.0×106个时种群增长最快

B.混合培养时，种间竞争是导致甲藻种群数量在10～12天增长缓慢的主要原因

C.单独培养时乙藻种群数量呈“S”形增长

D.混合培养对乙藻的影响较大;考向3生态位研究的内容、特点及意义

4．(2023·山东淄博一模)基础生态位是指在没有种间竞争前提下，一个物种所能占有的生态位。实际生态位是指有别的物种存在时的生态位。生态位的大小可用生态位宽度表示，下图为三个物种在不同资源状态下的生态位宽度。下列说法错误的是();5．(2023·浙江绍兴鲁迅中学三模)一种生物的生态位通常包括多个维度，如食物、活动空间、水分需求等。A、B、C、D、E、F6个种群的生态位情况如下图，下列相关叙述正确的是();真题感悟明确考向;2．(2022·全国乙卷)分层现象是群落研究的重要内容。下列关于森林群落分层现象的叙述，正确的是()

①森林群落的分层现象提高了生物对环境资源的利用能力

②森林植物从上到下可分为不同层次，最上层为灌木层

③垂直方向上森林中植物分层现象与对光的利用有关

④森林群落中动物的分层现象与食物有关

⑤森林群落中植物的分层现象是自然选择的结果

⑥群落中植物垂直分层现象的形成是由动物种类决定的

A．①③④⑤ B．②④⑤⑥

C．①②③⑥ D．③④⑤⑥;2021·全国乙卷高考真题

1）竞争排斥原理是指在一个稳定的环境中，两个或两个以上受资源限制的，但具有相同资源利用方式的物种不能长期共存在一起。为了验证竞争排斥原理，某同学选用双小核草履虫和大草履虫为材料进行实验，选择动物所遵循的原则是___________________________。该实验中需要将两种草履虫放在资源_______（填“有限的”或“无限的”）环境中混合培养。当实验出现________________________的结果时即可证实。

3）根据上述实验和研究，关于生物种间竞争的结果可得出的结论是___________。

;2021·全国乙卷高考真题

2）研究发现，以同一棵树上的种子为食物的两种雀科鸟原来存在竞争关系，经进化后通过分别取食大小不同的种子而能长期共存。若仅从取食的角度分析，两种鸟除了因取食的种子大小不同而共存，还可因取食的____________________________（答出1点即可）不同而共存。

3）根据上述实验和研究，关于生物种间竞争的结果可得出的结论是___________。

;附：1)混合培养后，能正常生长的个体发展趋势是____，

在这个发展过程中，生物因素间的关系将由___________转变为__________。

2)如果在自然界中，两种草履虫生活在同一环境里，是否会发生与高斯实验相同的结果？__