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护理学导论模考试题+答案
一、单选题(共100题,每题1分,共100分)
1.耐心解答患者关于疾病情况的疑虑,是为了满足患者()。
A、自尊的需要
B、安全的需要
C、爱与归属的需要
D、生理的需要
正确答案:B
2.提出人类基本需要层次理论,被称为“人本主义心理学之父”的著名心理学家是()。
A、韩德森
B、马斯洛
C、卡利什
D、罗依
正确答案:B
3.由于护士对服务对象的提问缺乏耐心,而引起的护患冲突属于()。
A、权益差异
B、角色不明
C、理解分歧
D、责任冲突
正确答案:B
4.年龄、性别、生长发育和代谢属于影响人类健康的()。生物因素B.心理因素
A、环境因素
B、物理因素
正确答案:A
5.沟通的最高层次是()。
A、情感性沟通
B、陈述性沟通
C、共鸣性沟通
D、礼节性沟通
正确答案:C
6.沟通交流的最高层次是()。
A、情感性沟通
B、事务性沟通
C、共鸣性沟通
D、分享性沟通
正确答案:C
7.首先提出健康信念模式的学者是()
A、格林
B、霍克巴姆
C、潘德
D、克鲁特
正确答案:B
8.下列关于适应的描述正确的是()。
A、适应是人类所特有的、区别于动物的特征
B、适应是一种被动地服从或接受压力源的动态过程
C、适应能力有个体差异,因人而异
D、人类的适应能力是无限的
正确答案:C
9.“死亡是不可避免的,是人类作为一个整体存在所必要的事情。”这种观点属于死亡态度中的()。
A、拒绝死亡
B、否认死亡
C、蔑视死亡
D、接受死亡
正确答案:D
10.一个人到陌生的环境中生活,由于语言、风俗习惯、信仰、社会价值观念等方面的改变而引起的心理冲突,这种压力源属于()。
A、社会性
B、躯体性
C、心理性
D、文化性
正确答案:D
11.下列关于文化休克的描述,正确的是()。
A、年龄越大,越容易适应新的文化模式
B、文化休克程度与文化差异的大小成反比
C、身心健康的人应对能力强于身心衰弱的个体
D、儿童应对文化休克的困难较多
正确答案:C
12.与病人建立良好的护患关系,能够满足病人()
A、爱与归属的需要
B、生理的需要
C、自我实现的需要
D、安全的需要
正确答案:A
13.悲哀在认知方面的反应表现为()
A、头疼、失眠
B、痛苦、愤怒、焦虑
C、睹物思情、行为怪异
D、心不在焉、健忘
正确答案:D
14.一般交往时间长,信任度高,有了安全感的基础上才会达到的沟通层次是()。
A、情感性沟通
B、陈述性沟通
C、礼节性沟通
D、共鸣性沟通
正确答案:A
15.根据皮亚杰的智力发展学说,10~12岁儿童的智力发展属于()。
A、形式运思期
B、前运思期
C、具体运思期
D、感觉运动期
正确答案:A
16.中国首先开展临终关怀研究与实践的是()。
A、北京
B、天津
C、上海
D、南京
正确答案:B
17.下列关于罗依(Roy)适应模式的描述,正确的是()。
A、护理是帮助人们控制或适应刺激对人造成的影响
B、护理是帮助人减少压力源,以扭转压力
C、护理服务是由三级预防保健护理完成的
D、护理是预防及治疗人的自理缺陷
正确答案:A
18.罗依适应模式认为护理程序中一级评估的内容是()。
A、影响因素评估
B、收集行为资料,并且判断行为是否有效
C、将各种刺激分类
D、识别主要刺激
正确答案:B
19.酒文化是根据()。
A、具体对象特征划分的
B、文化现象划分的
C、宗教划分的
D、行为方式划分的
正确答案:A
20.专题讲座法是一种传统的健康教育方法,其优点是()。
A、能在有限的时间内将知识传授给许多人
B、适用于教授某种技术或技巧
C、能根据每个人不同的特点进行有针对性的教育
D、有利于学习者主动学习
正确答案:A
21.中风后的早期康复指导属于()。
A、二级预防
B、三级预防
C、临床前期预防
D、一级预防
正确答案:B
22.评估希望程度的指标不包括()。
A、文撒妮量表
B、米勒希望量表
C、赫氏量表
D、诺维特馁量表
正确答案:A
23.个体逐步以理智面对失落,开始以社会所接受的方式表达内心的悲哀和感受,属于恩格尔悲哀学说的()。
A、震惊与猜疑阶段
B、认知阶段
C、修复重建阶段
D、逐步认识阶段
正确答案:C
24.在对学生进行护患沟通技巧训练时,最好的方法是()
A、角色扮演法
B、视听教学法
C、团体讨论法
D、专题讲座法
正确答案:A
25.高血压病人的筛选属于()。一级预防B.二级预防
A、三级预防
B、四级预防
正确答案:B
26.护理人员在工作中不专心细致而发生差错,如热水袋过热烫伤病人,这种情况属于()。
A、失职
B、玩忽职守罪
C、过失犯罪
D、侵权
正确答案:A
27.黄天中教授的死亡分期在库伯勒·罗丝
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