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2024-2025学年人教版初中物理九年级下册教案 第二十二章第4节能源与可持续发展.docx

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第4节能源与可持续发展

设计说明

本节内容由“能量转移和能量转化的方向性”“能源消耗对环境的影响”和“能源与可持续发展”三部分组成。由于“能量转移和能量转化的方向性”部分内容较难理解,所以在设计时先带领学生回顾能量守恒定律,引导学生分析生产生活中的实例,通过分析能量的转移或转化过程,并非所有的能量都可以被利用,即能够被利用的能量是有限的,从而得出能量的转移和转化具有方向性,这样由已学知识过渡到新知识,符合学生的认知规律。能源的利用对环境的影响,学生在实际生活中接触较多,所以本部分内容由学生自己搜集资料交流完成,培养学生收集信息、处理信息的能力。从能源对环境的影响引出未来的理想能源,先对能源进行分类,在了解不可再生能源的局限性的基础上,总结出新能源需要满足的条件。

教学目标

【知识与技能】

1.知道能量的转化和转移有一定的方向性。

2.认识伴随大量能源消耗所产生的能源问题,对于能源的开发利用有可持续发展的意识。

3.认识可再生能源与不可再生能源,并能正确区分。

4.了解未来理想能源的特征。

【过程与方法】

认识能源的利用对环境的影响,能用辩证的观点来看待资源利用与环境保护的关系。

【情感、态度和价值观】

通过对能量转移、转化具有方向性的理解,增强节能意识,通过学习能源消耗对环境的影响,增强环境保护意识。

重点难点

教学重点

可再生能源与不可再生能源的区分。

教学难点

知道能量的转化和转移有一定的方向性。

教学方法

观察、讨论相结合。

教具、学具

学生用:日常生活中能量转移和转化的实例、搜集的环境污染实例。

教师用:环境污染的资料图片。

授课时数

1课时

教学过程

回顾思考

1.人类历史上对能源的利用取得了三次突破,即三次能源革命。这三次能源革命分别以__________、__________和__________的利用为标志,以柴薪、化石能源和核能为主要能源。

2.煤、石油、天然气统称为__________,跟核能、太阳能一样,都属于__________能源。

3.自然界中的各种能量是相互联系的,在一定条件下,各种能量可以发生相互__________和__________。在能量的转移和转化过程中,能量的总量保持__________。

导入新课

师:能量守恒定律的内容是什么?

生:能量既不会凭空消灭,也不会凭空产生,它只会从一种形式转化为其他形式,或者从一个物体转移到其他物体,而在转化和转移的过程中,能量的总量保持不变。

师:既然能量是守恒的,那么地球上的能量就不会减少了,为什么还要节约能源呢?对于这个问题,我们学习本节知识后就会找到答案的。

讲授新课

一、能量转移和能量转化的方向性

出示日常生活中“节约用电”标志的图片。

师:既然能量是守恒的,为什么我们还要节约用电呢?

师:人类利用能量的过程实际上是能量转移和能量转化的过程,你能从日常生活中找到哪些能量转移和能量转化的实例?

生1:用暖气取暖发生了能量的转移。

师:冬天我们利用暖气取暖,内能从暖气中的热水转移到室内空气,但是我们无法使内能从室内空气再转移到热水中。说明能量转移具有方向性。

生2:汽车制动时发生了能量的转化。

师:汽车制动时,汽车的动能转化成了轮胎、地面和空气的内能,人们无法把这些内能重新收集起来用于驱动汽车。说明能量转化具有方向性。

生3:热电厂发电时发生了能量的转化。

师:热电厂发电,化学能转化成内能、内能转化为机械能,机械能转化为电能。而电能无法再变回燃料的化学能。

师:从上面的实例可以看出:能量的转移和转化是有方向的,能源的利用是有条件的,能为我们所用的能源是有限的,所以,我们要节约能源。

小结:我们在利用能量时总会有一部分能量转化成内能消散在环境中,这些能量虽然还在自然界中,但无法自动转化为其他形式的能量,很难或无法再利用,即经转化后,可利用的能量越来越少,能源危机依然存在。

二、能源消耗对环境的影响

师:人类消耗各种能源时给自己带来了便利,但也不可避免地对环境造成影响。能源消耗会对环境造成哪些影响,产生哪些危害呢?请小组交流收集到的对环境造成影响的实例并说出你们的看法。

学生讨论后回答。

生1:大量燃烧石油、煤炭造成空气污染并且产生各种废料。

生2:烧柴加剧了水土流失和沙漠化。

生3:海上石油开采发生漏油事件,会破坏生态环境。

生4:煤炭燃烧产生的二氧化硫等气体会形成酸雨,可致水、土壤酸化,对植物、建筑构件造成危害。

生5:燃料燃烧产生大量的二氧化碳气体,会加剧温室效应。

生6:没被利用的内能,造成热污染,形成热岛效应。

……

师:全世界因使用煤、石油等燃料,每年排入大气的有害物质达几亿吨之多。这些烟尘废气污染了大气。看下面的图片。

观察教材第179页图22.4-4,体会大气污染物排放数值的巨大程度。

师:结合刚才的实例,完成教材第1

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