新媒体视频节目制作：微纪录片制作PPT教学课件.pptx

新媒体视频节目制作学习领域3微纪录片制作NEWMEDIAVIDEOPROGRAMPRODUCTION

新媒体视频节目制作学习领域3微纪录片制作序号学习情境学习情境内容学时1微纪录片基础1.纪录片的起源与发展（6学时）2.微纪录片的概念、特点与类型（6学时）122微纪录片的前期准备1.微纪录片的选题、资料搜集与调研（8学时）2.微纪录片的导演阐述、策划与提案（8学时）163微纪录片的拍摄1.小高清摄像机的实操技术（8学时）2.小高清摄像机的手持操作（8学时）3.小高清摄像机的现场收音设置（8学时）244微纪录片的后期编辑1.微纪录片的声画编辑（12学时）2.微纪录片的解说词撰写（8学时）20学习情境设计

新媒体视频节目制作学习领域3微纪录片制作课程学习目标知识目标了解微纪录片的概念及类型。熟悉微纪录片制作的前期准备工作。掌握微纪录片现场拍摄、后期编辑、宣传推广的方法及技巧。能力目标能够组织微纪录片制作的团队。能够进行微纪录片剧本、脚本制作。能够拍摄录制、剪辑包装、推广微纪录片。

新媒体视频节目制作学习领域3微纪录片制作课程学习目标思政目标树立正确“三观”塑造良好人格，实现纪录片创作与中国优秀传统文化的协同育人。将中华优秀传统文化与思政教育有效融合，使大学生在接受中华优秀传统文化教育的同时提高自身思想道德素质。培养学生的文化自信、家国情怀、人文涵养，从而自觉肩负起传播传统文化的责任和使命。

新媒体视频节目制作学习领域3微纪录片制作总项目任务书：自选主题，制作微纪录片计划并准备一个5到15分钟的符合新媒体传播特点的微纪录片，并掌握必要的纪录片基础、设备工具和软件操作。完成的纪录片，在新媒体平台进行传播和推广。?首先认识纪录片的类型与特点。学生讨论使用素材所需的版权。他们制作一份拍摄计划/概念和一份日程安排表。打造一个影视团队，选择所需的器材。布置纪录片音像录制器材，进行录制。?

新媒体视频节目制作学习领域3微纪录片制作总项目任务书：自选主题，制作微纪录片准备后期制作系统，创建项目，输出影像和声音素材。他们在小组中完美高效地合作。剪辑组合音像素材，制作成合适的格式。?根据电视台的技术要求混合成品。根据客户的要求输出成品。学生评估成果、反思学习过程、总结经验、清算项目花费，结束项目。

目录CONTENTS学习情境3.1|微纪录片基础|学习情境3.2|微纪录片的前期准备|学习情境3.3|微纪录片的拍摄|学习情境3.4|微纪录片的后期编辑|

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3.1项目任务3.1.1纪录片的起源与发展学习情境3.1微纪录片基础新媒体视频节目制作学习领域3微纪录片制作项目任务3.1.2微纪录片的概念、特点与类型

3.1项目任务3.1.1纪录片的起源与发展学习情境3.1微纪录片基础新媒体视频节目制作学习领域3微纪录片制作

新媒体视频节目制作学习领域3微纪录片制作3.1.1纪录片的起源与发展任务单组号?指导老师?日期?组长?学号?任务活动时间6学时任务导入总结/完成情况?观看鉴赏《火车进站》、《工厂大门》、《水浇园丁》、《北方的纳努克》、《持摄影机的人》、《漂网渔船》、《开荒之犁》、《话说长江》、《望长城》、《故宫》、《圆明园》、《舌尖上的中国》、《风味人间》和《早餐中国》等纪录片案例。阅读资料，根据思考题，归纳重点。以文字形式列出重点。

新媒体视频节目制作学习领域3微纪录片制作3.1.1纪录片的起源与发展任务单组号?指导老师?日期?组长?学号?任务活动时间6学时任务实施步骤和主要工作内容总结/完成情况?根据《拉片分析表》分析纪录片《北方的纳努克》，包括图像画面、声音（音效、音乐）、构图景别、转场、摄影机运动、文字（故事板）等要素。拍摄“弗哈拉迪”式影片，时长4分钟左右。用固定镜头拍摄，主题自选，不需要同期声，后期用音乐伴奏。用三脚架拍摄（无三脚架镜头放置在固定处），不使用变焦，不移动镜头。

一、纪录片的起源1895年12月28日，世界上第一部电影《火车进站》在法国放映，由卢米埃尔兄弟拍摄，记录了车站的日常一景。同年还放映了《工厂大门》、《水浇园丁》等短片故事。（一）电影的出现《火车进站》《工厂大门》《水浇园丁》

一、纪录片的起源1895年到1920年间，出现了大量的新闻性影片。直到1922年，罗伯特·弗拉哈迪（RobertFlaherty）拍出《北方的纳努克》（NanookoftheNorth），以参与式的拍摄手法，记录了因纽特人纳努克一家的生活日常，并用讲故事的叙事结构剪接成整个影片。弗拉哈迪由此成为纪录片开创者，《北方的纳努克》也被视为世界上第一部纪录片。（二）纪录片的诞生《北方的纳努克》