《5的乘法口诀》（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学青岛版.docx

《5的乘法口诀》（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学青岛版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《5的乘法口诀》（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学青岛版

教材分析

《5的乘法口诀》（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学青岛版，本节课内容紧扣二年级上册数学青岛版教材，以“5的乘法口诀”为主题，旨在帮助学生掌握5的乘法口诀，为后续学习乘法运算打下坚实基础。教学过程中，注重联系生活实际，通过多种教学手段激发学生学习兴趣，培养学生的数学思维。

核心素养目标

培养学生数学抽象能力，通过5的乘法口诀的学习，帮助学生建立数感和符号意识；发展逻辑推理能力，通过观察、比较和归纳，理解乘法口诀的规律；提升运算能力，通过实际操作和练习，提高运用乘法口诀进行简单计算的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解和掌握5的乘法口诀：教师需引导学生通过观察、比较和记忆，理解5乘以1到5的结果，并能熟练地背诵和运用。

-应用乘法口诀进行计算：通过实际例子，让学生学会如何利用5的乘法口诀进行简单的乘法计算，如5乘以3等于多少。

2.教学难点

-5的乘法口诀的记忆：对于二年级学生来说，记忆乘法口诀是一个挑战，教师可以通过编口诀、唱儿歌等方式帮助学生记忆。

-乘法口诀的应用：学生在运用乘法口诀进行计算时，可能会遇到忘记口诀或者混淆的情况，教师需通过反复练习和反馈帮助学生巩固应用能力。

-从乘法口诀到乘法运算的过渡：学生需要理解乘法口诀与乘法运算的关系，教师可以通过逐步引导，让学生从记忆口诀过渡到理解乘法的含义和运算过程。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《5的乘法口诀》的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与5的乘法口诀相关的图片、图表，以及用于帮助学生记忆的儿歌视频。

3.教学工具：准备计数器、算盘等，以辅助学生进行乘法口诀的实际操作练习。

4.教室布置：设置小组讨论区，便于学生合作学习和分享学习成果。

教学过程

一、导入新课

1.教师展示生活中常见的5的倍数物品，如5个苹果、5辆自行车等，引导学生观察并说出这些物品的特点。

2.学生回答后，教师引导：我们发现这些物品都是5的倍数，那么5乘以1到5的结果是多少呢？今天我们就来学习5的乘法口诀。

二、新课教授

1.教师板书5的乘法口诀，引导学生一起朗读并记忆。

2.学生跟读后，教师提问：谁能告诉我5乘以1等于多少？5乘以2等于多少？以此类推，引导学生逐一说出结果。

3.教师讲解5的乘法口诀的规律，如：乘以1，结果是几；乘以2，结果是几加几；乘以3，结果是几加几加几，以此类推。

4.教师举例说明5的乘法口诀在实际生活中的应用，如：有5个苹果，再买5个苹果，一共有多少个苹果？

5.学生根据教师举例，运用5的乘法口诀进行计算，并说出答案。

三、巩固练习

1.教师出示5的乘法口诀练习题，学生独立完成。

2.学生完成后，教师请学生展示答案，并给予点评和指导。

3.教师出示一些变式练习题，如：5乘以3减去5乘以2等于多少？引导学生运用5的乘法口诀进行计算。

四、拓展延伸

1.教师引导学生思考：除了5的乘法口诀，还有哪些乘法口诀？学生回答后，教师简要介绍其他乘法口诀。

2.教师出示一些与乘法口诀相关的数学游戏，如：猜数字游戏、乘法接龙等，让学生在游戏中巩固所学知识。

五、课堂小结

1.教师总结本节课的学习内容，强调5的乘法口诀的重要性。

2.学生回顾本节课所学，分享自己的学习心得。

六、布置作业

1.让学生回家后，与家长一起复习5的乘法口诀，并尝试运用口诀解决生活中的实际问题。

2.布置一些与5的乘法口诀相关的练习题，让学生巩固所学知识。

七、教学反思

1.本节课通过多种教学手段，如实物展示、游戏互动等，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。

2.在教学过程中，注重引导学生积极参与，培养学生的合作意识和创新精神。

3.在布置作业时，注重作业的实践性和趣味性，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-乘法口诀表：除了5的乘法口诀，还可以介绍其他乘法口诀表，如2的乘法口诀、3的乘法口诀等，帮助学生建立乘法口诀的整体概念。

-乘法与除法的关系：通过介绍乘法与除法的关系，如5乘以3等于15，则15除以5等于3，帮助学生理解乘除法的互逆关系。

-乘法在几何中的应用：探讨乘法在几何图形面积和体积计算中的应用，如正方形的面积计算，让学生体会数学与生活的联系。

-乘法在分数中的应用：介绍乘法在分数乘法中的应用，如分数的乘法运算，帮助学生理解分数乘法的意义。

2.拓展建议：

-家庭作业延伸：鼓励学生回家后，与家长一起