实习生出科考核实施细则.docx

?一、总则

1.目的

为全面、客观、准确地评价实习生在本科室的实习表现和专业能力，确保实习质量，特制定本出科考核实施细则。通过考核，促进实习生巩固所学理论知识，提高临床实践技能，培养良好的职业道德和团队协作精神，为其今后的职业生涯奠定坚实基础。

2.考核原则

-客观公正原则：严格按照既定的考核标准和方法进行考核，确保考核结果真实、客观、公正，不受主观因素干扰。

-全面考核原则：从德、能、勤、绩等方面对实习生进行全面考核，重点考核其临床实践能力和专业知识掌握程度。

-注重过程原则：关注实习生在整个实习过程中的表现，将平时考核与出科考核相结合，综合评价其实习成果。

-反馈激励原则：考核结束后，及时向实习生反馈考核结果，针对存在的问题提出改进建议，并给予适当的激励，促进其不断进步。

二、考核对象

在本科室进行实习的所有实习生

三、考核内容与方法

考核内容包括理论知识考核、临床实践技能考核、职业道德与职业素养考核、出勤与工作态度考核四个部分，具体考核方法如下：

理论知识考核（30分）

1.考核方式

采用闭卷考试的方式，考试时间为[X]分钟。

2.考核范围

涵盖本科室相关的基础理论知识、专业知识以及实习生在实习期间所学的重点内容。主要参考本科室实习大纲、相关教材及临床指南等。

3.题型分布

-单选题：[X]道，每题[X]分，共[X]分。

-多选题：[X]道，每题[X]分，共[X]分。

-简答题：[X]道，每题[X]分，共[X]分。

4.评分标准

单选题和多选题按照标准答案评分，简答题根据回答的准确性、完整性和逻辑性酌情给分。

临床实践技能考核（40分）

1.考核项目

根据本科室的专业特点和实习要求，确定具体的临床实践技能考核项目，包括但不限于病史采集、体格检查、基本操作技能、病例分析等。

2.考核方式

-床边考核：由带教教师在患者床边进行实地考核，观察实习生对患者进行病史采集、体格检查等操作的熟练程度、准确性和规范性。

-模拟操作考核：利用模拟人或模拟场景，考核实习生的基本操作技能，如穿刺技术、插管技术、急救操作等。

-病例分析考核：给出临床病例，要求实习生进行分析，提出诊断思路、鉴别诊断及治疗方案等。

3.评分标准

根据各项考核项目的操作规范、熟练程度、准确性、分析能力等方面进行评分，具体评分细则如下：

-病史采集（10分）

-能全面、准确地采集病史，条理清晰，重点突出，得8-10分。

-能采集主要病史，有一定条理，基本无遗漏重要信息，得5-7分。

-病史采集不完整，条理不清，遗漏重要信息较多，得0-4分。

-体格检查（10分）

-操作熟练、规范，手法正确，能准确发现阳性体征，得8-10分。

-操作较熟练，基本规范，能发现大部分阳性体征，得5-7分。

-操作不熟练，存在明显不规范之处，阳性体征发现较少，得0-4分。

-基本操作技能（10分）

-操作熟练、准确，符合无菌原则和操作规范，能顺利完成操作，得8-10分。

-操作较熟练，基本符合要求，能完成操作但存在一些小问题，得5-7分。

-操作不熟练，问题较多，无法顺利完成操作，得0-4分。

-病例分析（10分）

-诊断准确，思路清晰，鉴别诊断合理，治疗方案得当，得8-10分。

-诊断基本正确，思路较清晰，鉴别诊断及治疗方案有一定合理性，得5-7分。

-诊断错误或思路混乱，鉴别诊断及治疗方案不合理，得0-4分。

职业道德与职业素养考核（20分）

1.考核方式

-问卷调查：向本科室医护人员、患者及家属发放问卷，了解实习生在职业道德、服务态度、沟通能力等方面的表现。

-带教教师评价：带教教师根据日常观察，对实习生的职业道德和职业素养进行评价。

2.考核内容

-职业道德：包括爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会等方面。

-服务态度：对待患者热情、耐心、细心，关心患者疾苦，尊重患者权益。

-沟通能