六年级下册综合实践活动教学计划.docx

?一、学情分析

六年级学生已具备一定的基础知识和生活经验，对周围世界充满好奇心和探索欲。他们在思维能力、语言表达能力和合作交流能力等方面有了较大发展，具备初步的自主探究和实践操作能力。但学生个体差异明显，在学习兴趣、学习方法和动手能力等方面存在不同程度的差异。部分学生可能对综合实践活动课缺乏足够的重视，参与度不高，需要教师通过多样化的教学方式激发他们的兴趣，引导他们积极主动地参与到各项实践活动中。

二、教学目标

1.知识与技能目标

-让学生了解综合实践活动的基本概念、内容和方法，掌握开展实践活动的一般步骤。

-通过各种实践活动，培养学生观察、思考、分析和解决问题的能力，提高学生的动手操作能力和创新能力。

-使学生学会收集、整理和运用信息，能够运用所学知识和技能解决实际生活中的问题。

2.过程与方法目标

-经历提出问题、制定方案、实施探究、得出结论、表达交流等过程，培养学生的探究精神和实践能力。

-在实践活动中，引导学生学会合作与交流，培养学生的团队协作意识和沟通能力。

-鼓励学生自主探索和发现，培养学生独立思考和自主学习的能力。

3.情感态度与价值观目标

-激发学生对生活的热爱和对自然、社会的关注，增强学生的社会责任感。

-培养学生勇于实践、敢于创新的精神，树立克服困难的信心和勇气。

-让学生在实践活动中体验成功的喜悦，培养学生积极向上的学习态度和生活态度。

三、教学内容与安排

本学期综合实践活动教学内容分为四大板块，每个板块安排若干个主题活动，具体内容如下：

（一）走进生活

1.主题一：生活中的小窍门

-活动目标：引导学生关注生活中的点滴，发现一些实用的小窍门，培养学生善于观察和思考的习惯，提高学生解决生活问题的能力。

-活动过程：

-组织学生讨论生活中遇到的问题，如衣服上的污渍清洗、拉链卡住等，鼓励学生分享自己知道的解决方法。

-学生分组进行调查，收集更多生活中的小窍门，可以通过查阅书籍、上网搜索、向长辈请教等方式。

-各小组整理收集到的小窍门，制作成手抄报或小卡片进行展示和交流。

-开展小窍门大比拼活动，让学生现场演示一些小窍门的操作过程，评选出最佳小窍门。

2.主题二：自制简易生活用品

-活动目标：培养学生的动手能力和创新思维，让学生了解一些生活用品的制作原理，学会利用身边的材料制作简易生活用品。

-活动过程：

-展示一些自制简易生活用品的图片或实物，激发学生的制作兴趣。

-学生根据自己的兴趣选择制作项目，如自制笔筒、小书架、收纳盒等。

-教师指导学生设计制作方案，讲解制作过程中的要点和注意事项。

-学生分组进行制作，教师巡回指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。

-各小组展示制作成果，介绍制作思路和方法，进行自我评价和互评。

（二）探索自然

1.主题一：植物的奥秘

-活动目标：让学生了解植物的生长过程、结构特点和生态环境，培养学生对植物的观察和研究能力，激发学生热爱大自然的情感。

-活动过程：

-组织学生到校园或公园观察不同的植物，了解植物的名称、形态、颜色等特征。

-学生分组选择一种植物进行深入研究，观察植物的生长变化，记录植物的生长周期。

-查阅资料，了解植物的结构特点、繁殖方式和生态习性等方面的知识。

-开展植物标本制作活动，让学生学会采集、压制和制作植物标本的方法。

-举办植物知识竞赛，检验学生对植物知识的掌握情况。

2.主题二：动物的生活习性

-活动目标：引导学生观察动物的生活习性，了解动物与人类的关系，培养学生爱护动物的意识和责任感。

-活动过程：

-观看动物纪录片或参观动物园，让学生直观地了解不同动物的生活习性和特点。

-学生选择一种感兴趣的动物进行调查研究，可以通过观察、访问、查阅资料等方式收集相关信息。

-撰写动物研究报告，介绍动物的外形特征、生活习性、繁殖方式等方面的内容。

-开展动物保护宣传活动，制作宣传海报或手抄报，向同学们宣传保护动物的重要性。

（三）关