2024春一年级数学下册第2单元20以内的退位减法第5课时练习课教案新人教版.docxVIP

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第5课时练习课

【教学内容】

教科书第15~16页练习三。

【教学目标】

1.复习并驾驭十几减8、7、6退位减法的计算方法及算理。

2.培育学生快速计算的学习习惯。

【重点难点】

娴熟进行口算十几减8、7、6。

【教学过程】

一、复习导入

1.口算

8+5=7+8=7+6=15-7=6+8=5+7=

5+6=13-7=18-7=14-8=17-6=16-8=

2.师：这些算式都是我们学过的对不对？那它们都是什么内容呢？生：十几减8、7、6。

师：对，那我们今日就来复习十几减8、7、6的退位减法。

二、练习讲授

1.完成课本练习三的第4题。

师：今日，我们来玩一个抢答嬉戏，全班分成若干组，然后每2组PK，每次派一个代表上来，我说一个算式看看谁先回答，回答对的得一分，回答错的扣一分，怎么样？

生：好！

在竞赛中培育学生快速口算实力和团结合作精神，式子可以重复来运用，老师留意带动学生气氛，营造良好的课堂环境。

2.教科书第15页练习三的第5题。

学生活动：独立完成习题。

3.教科书第16页练习三的第6题。

学生活动：独立连线。

4.教科书第16页练习三的第7题。

首先帮助学生理解题意，在练习本上写减法算式，老师在巡察过程中要加以提示，发觉问题刚好指导，提示学生不要漏写。

5.教科书第16页练习三的第8题。

多媒体出示大象搬木头的图，让学生视察。

你从图中看到了什么?(有12根木头，一头大象在运木头)(点击多媒体出现画面)

你能提出什么数学问题?(老师依据学生的回答进行板书)

板书：12根木头，大象已经运走了6根，还剩几根?

问：如何列式?你是怎样想的?(12-6)

6.口算竞赛。

教科书第16页练习三的第9题。

组织学生以小组为单位进行口算竞赛。

7.完成课本练习三的第10题。

师：大家留意视察图片，从图中我们可以得到什么？

生：左边的鸭子加上右边的鸭子为15只，白鸭子加上黑鸭子为15只。

师：那我们可以列出怎样的式子？

生：15-7=8（只）15-6=9（只）

留意：带动学生逻辑性思索，让学生明白题目中简洁的逻辑关系并列出式子，使学生能依据已知条件解决简洁数学问题。

三、课堂小结

师：我们今日学习了什么？生：十几减8、7、6的退位减法。

【板书设计】

练习课

【教学反思】

在教学过程中，老师对学生的引导要按部就班。本节课中老师不仅促进了学生心算实力，而且还引导了学生解决简洁的数学问题，培育了学生思维逻辑性。