第四单元课题1第2课时水的净化-九年级化学人教版（2024）上册.pptx

第四单元自然界的水课题1水资源及其利用第2课时水的净化

水的净化1.纯水与天然水的区别含有许多杂质，不溶性杂质使其浑浊，可溶性杂质则可能使其有气味或颜色无色、无臭、清澈透明，不含杂质自然界的河水、湖水、海水等蒸馏水、冰水共存物等（化学式H2O)纯净物混合物

2.自来水的净化自来水厂净水过程示意图（1）自来水厂净水过程取水→加混凝剂→沉淀池→过滤池→活性炭吸附池→消毒→清水池→水泵→用户

自来水厂净水过程示意图明矾：吸附水中悬浮的杂质沉淀：沉降杂质过滤：除去不溶性杂质吸附：除去不溶性杂质，部分可溶性杂质、颜色、异味消毒：用二氧化氯，氯气杀死残存的细菌，化学变化

大颗粒状的不溶性杂质依靠自身重力作用，经静置后沉淀静置沉淀不溶性杂质——大颗粒状

（2）【实验4-1】探究明矾的净水作用取两个烧杯，各盛大半烧杯浑浊的天然水（湖水或河水等），向其中一个烧杯中加入3药匙明矾粉末，搅拌溶解后，分置于两个烧杯中，静置，观察现象。

（2）【实验4-1】探究明矾的净水作用现象结论加入明矾的较澄清，不加明矾的烧杯中较大颗粒沉降下来，仍有较小颗粒悬浮在水面上明矾等物质可以使水中的悬浮杂质较快沉降，使水逐渐澄清取两个烧杯，各盛大半烧杯浑浊的天然水（湖水或河水等），向其中一个烧杯中加入3药匙明矾粉末，搅拌溶解后，分置于两个烧杯中，静置，观察现象。

①沉降静置沉降沉降吸附沉降混凝剂：明矾、硫酸铝、氯化铝、氯化铁等利用混凝剂溶于水后产生的胶状物吸附悬浮杂质，使杂质沉降，从而达到净水的目的（3）常用的净水方法大颗粒杂质在重力作用下沉降如何进一步将吸附沉淀后的固体与水完全分离呢？

生活中的过滤漏勺捞饺子茶隔实验室的过滤放大100倍后的照片滤纸孔径：30-50微米孔径：1?m=10-6m

②过滤：除去液体中不溶性固体杂质，分离固体和液体。铁架台玻璃棒漏斗烧杯1.过滤装置2.过滤器的制作

实验4-2：过滤实验

3.注意事项

一贴：滤纸紧贴漏斗内壁二低：滤纸边缘低于漏斗边缘液面低于滤纸边缘三靠：烧杯口紧靠玻璃棒玻璃棒斜靠三层滤纸处漏斗下端管口紧靠烧杯内壁玻璃棒的作用：引流加快过滤速度防止液体外流防止液体外流防止液体飞溅防止捅破滤纸防止液体外溅

问题一：在过滤实验中，有些同学得到的液体仍然浑浊，分析一下可能的原因？应如何处理？问题分析①滤纸破损②漏斗内液面高于滤纸边缘③承接滤液的烧杯不干净处理方法：更换滤纸并清洗仪器重新过滤

问题二：有些同学过滤速度非常慢，这是为什么？（1）滤纸与漏斗间留有气泡。（2）滤纸上不溶物太多。问题三：过滤后的水是不是纯水？为什么过滤只除去了不溶性杂质，不能除去可溶性杂质。如颜色和异味。如何除去色素和异味呢？

③吸附活性炭净水器示意图木炭活性炭是常用的吸附剂，可除去部分不溶性和可溶性杂质，颜色及异味。活性炭、木炭等具有疏松多孔的结构，因此具有吸附性。吸附性是物理性质为什么入水口在下方？使水与活性炭充分接触，增强活性炭的吸附效果

④消毒可以杀死水中的细菌、病毒，常用氯气（Cl2）、二氧化氯（ClO2）、漂白粉［主要成分是次氯酸钙Ca(ClO)2］等消毒杀菌。使细菌、病毒中的蛋白质性质改变，属于化学变化。

某同学模拟自来水厂将河水净化，主要流程如下图所示，下列说法正确的是（）A．步骤①②可除去所有杂质B．步骤③X试剂常用活性炭，可以吸附水中的所有杂质C．步骤④应通入氯气杀菌消毒D．净化后的水是纯水C

交流讨论：自来水是纯水吗？烧水的水壶中为什么会出现水垢？经沉淀、过滤、吸附后的水中仍含有很多的可溶性杂质，如可溶性的含钙、镁的物质。

1.硬水与软水硬水：含有较多可溶性钙、镁化合物的水。软水：不含或含有少量可溶性钙、镁化合物的水。

2.硬水危害①浪费肥皂②毛巾、衣物变硬③浪费燃料，可能引起爆炸④长期饮用硬水对身体健康不利任务：阅读教材P88第二、三段，总结硬水的危害和降低水的硬度的方法。

3.鉴别硬水和软水鉴别方法用肥皂水现象硬水泡沫少浮渣多软水泡沫多浮渣少硬水软水

4.生活中降低水的硬度的方法原理：煮沸的硬水中的可溶性钙镁化合物会形成沉淀，附着在容器内壁，形成水垢。

5.实验室降低水硬度的方法——蒸馏蒸馏是根据物质的沸点不同而分离混合物的方法。蒸馏是水净化程度最高的净化方法。原理水加热后沸腾，变为水蒸气，从蒸馏烧瓶中导出经过冷凝管，凝结成液态水。（物理变化）

水是一种宝贵的自然资源。下列净化水的操作中，净化程度最高的是（）A．沉淀 B．吸附 C．消毒 D．蒸馏D

水是生命之源。项目式学习小组制作的简易净水器如图所示。下列有关该简易净水器的说法正确的是（）A.能对水进行杀菌消毒B.能除去水中的颜色和异味C.能除尽水中的可溶性杂质D.能将硬水软化B

课堂总结