人教部编版七年级上册语文精品教学课件 第三单元 10 往事依依 (5).ppt

感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG第三单元10往事依依目录CONTENTS011星题积累运用022星题阅读鉴赏A.芦．苇(lú) 狼惫．(bèi) 凝．视(nínɡ) 记忆犹．新(yōu)B.逃窜．(cuān) 广阔．(kuò) 吟颂．(sònɡ) 津．津有味(jīn)C.沉浸．(jìn) 绚．丽(xuán) 镌．刻(juān) 身厉．其境(lì)D.模．糊(mó) 教．导(jiào) 慷慨．(kǎi) 滚瓜烂熟．(shú)D点拨：A.“狼惫”应写作“狼狈”，“犹”应读作yóu；B.“窜”应读作cuàn，“吟颂”应写作“吟诵”；C.“绚”应读作xuàn，“身厉其境”应写作“身历其境”。2345678910111DA.彷徨 巍峨 除非 搜索枯肠B.徜徉 巍峨 然而 呕心沥血C.彷徨 浩渺 除非 呕心沥血D.徜徉 浩渺 然而 搜索枯肠2345678910111点拨：B项，“喜欢”是动词；C项，“拙作”是谦辞，表现发言者态度谦虚；D项，该句应将“和谐”改成“灵活”。2345678910111(2)【创新题·新考法】名著阅读。(3分)小海同学读完《朝花夕拾》后，以鲁迅的视角写了下面这段文字，请你帮他完善。师恩长妈妈，你虽只字不识，却用淳朴善良为我树立了做人的榜样，一本①《》(书名)更是将我送入了文学的殿堂；寿镜吾先生，你搁置戒尺、废弃罚跪，严而不厉让我觉得私塾的日子也不是那么漫长，拗头读书更让我对国学充满了神往；藤野先生，你不问国籍不倦授业，②(典型事件)让弱国学子身处异乡也如沐暖阳，黑瘦的面庞更是给了我许多前进的力量！③(总结抒情)山海经添改讲义师恩难忘，难忘恩师！23456789101116.按要求赏析下列句子。(1)有时凝．视．久了，自己也仿佛进入画中，“徜徉于山水之

间”，甚得其乐。(从加点词角度)答案：“凝视”意为聚精会神地看，写出“我”看画时的专注，表现了“我”对这幅山水画的痴迷。2345678910111(2)老师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情凝注在眼睛里。(从描写方法角度)答案：神态描写，生动地写出了老师朗诵时的投入，表达了作者对老师的崇敬之情。23456789101117.如果将文章的题目《往事依依》改为《难忘的几件小事》

好不好？为什么？答案：不好。两个题目虽都揭示了文章的叙事线索，概括了文章的主要内容，但“往事依依”更形象地表达出对往事的怀念，有依依不舍的意味；同时，题目新颖、含蓄，既吸引了读者的阅读兴趣，留给读者更多的想象和回味的空间。(意对即可)2345678910111拓展阅读2345678910111请同学们看《点拨训练》第42-43页第8-11题。9.阅读下面的句子，联系上下文，探究括号中的问题。(6分)(1)她若无其事地继续说：“你们大家看看我，能说说我的一些特点吗？不许恭维我啊。”大家听了都笑。(老师为什么是“若无其事”的？)答案：因为老师已经巧妙地提醒了走神的学生，(1分)此时的“若无其事”是为了保护学生的自尊，不想让学生尴尬，(1分)体现出老师对学生的关爱和巧妙的教学艺术。(1分)2345678910111(2)我的眼泪喷涌而出。(“喷涌而出”表达了“我”怎样的情感？)答案：看到老师的病情，伤心、难过之情难以控制，(1分)体现了“我”对老师深深的爱和心疼。(2分)234567891011110.仔细阅读文章最后一段，分析这样结尾的好处。(3分)答案：体现了老师对工作的热爱；(1分)说明了医生建议用课本刺激治疗的正确性；(1分)留给读者想象的空间。(1分)234567891011111.【创新题·新考点】本文中的老师和课文《往事依依》

中的老师都让作者感念多年，简要谈谈两篇文章中的老

师有什么共同点。(3分)答案：都热爱教师工作；(1分)都对教学有极高的造诣；(1分)都善于引导学生，激发学生对学习语文(阅读)的兴趣。(1分)2345678910111感受美好自