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幼儿园电教工作参考计划

指导思想：

社会信息化给根底教育提出了新的挑战，也带来了新的开展机遇。结合我国根底教育的实际，教育部提出，以信息化带动教育现代化，努力实现根底教育跨越式开展。要努力推进信息技术与其它学科的整合，鼓舞在其它学科的教学中广泛应用信息技术手段，并把信息技术教育交融在其它学科的学习中。

施行目的：

1.将多媒体技术与各科教学有效地整合在一起，使教学更加丰富多彩。在各科教学中，利用多媒体课件创设情境进展教学。优美富于情趣的多媒体课件，创设出丰富的情境，让幼儿有身临其境的感受，使他们的想象力进一步的开展

2.利用多媒体的形象生动特点，处理教学中的难点。多媒体课件运用文字，声，光，画全方位刺激幼儿大脑，调动幼儿学习的主动性，易于处理教学中的难点。

3.创设环境，启迪幼儿的思维，使幼儿有条理地进展语言讲述。老师利用多媒体课件，制造些幼儿在一日生活中有趣的情境。

详细工作：

一、信息技术课题研究教育目的

1.将多媒体技术与各科教学有效地整合在一起，使教学更加丰富多彩。

在各科教学中，利用多媒体课件创设情境进展教学。优美富于情趣的多媒体课件，创设出丰富的情境，让幼儿有身临其境的感受，使他们的想象力进一步的开展

2.利用多媒体的形象生动特点，处理教学中的难点。

多媒体课件运用文字，声，光，画全方位刺激幼儿大脑，调动幼儿学习的主动性，易于处理教学中的难点。

3.创设环境，启迪幼儿的思维，使幼儿有条理地进展语言讲述。老师利用多媒体课件，制造些幼儿在一日生活中有趣的情境。

二、详细措施：

(一)老师方面

1.老师纯熟的操作计算机

运用各种软件如：flash、authorware、电子白板设计制造多媒体课件，能够开展计算机辅助教学活动，也确实是幼儿老师利用以计算机为中心的丰富的教学资源，改良传统教学，或为幼儿提供一个学习环境，使学生通过与计算机的交互对话，进展学习的一种教学方式。如：让中班的小孩区别以自我为中心的左右，老师将计算机与投影仪相连接，小孩们能够跟着老师精心设计的卡通蝴蝶飞来飞去，区分方向。小孩在与计算机的互动游戏中欢乐、自主的掌握区分左右的方法。

2.创设良好的硬件环境和良好的软件环境

创设良好的硬件环境，建立课堂多媒体教学系统、电脑室。即以多媒体计算机为核心，并配置其他多媒体教学设备，例如，投影机、视频展示台、成像器、老师用机和幼儿用机等构成，以及相应的教学软件和教材。老师在计算机教学活动中的指导是进展计算机游戏活动的软环境

3.依照幼儿年龄特点合理的安排时间

一方面满足小孩游戏的需要，以及激发小孩探究的才能的培养。比方：每周活动2次，小班的上机时间为16分钟，中班的上机时间为20分钟、大班的上机时间为25分钟。

4.计算机信息技术的应用能开辟幼儿的视野，培养幼儿的游戏活动的兴趣，提高教学教养活动的效果

由于计算机强大的表现才能，特别是能够动态地表现一些现象，能够表现其他手段难以表现的微观现象。如：探究血液是如何在人体内流淌的。表现过去的过程事件;需要反复观察的动态现象;幼儿感到好奇的一些科学现象。如：龙卷风、地震、火山;月亮、地球之间的关系等等。同时老师依照本班幼儿年龄特点设计、选择计算机多媒体课件和教学软件能使事物更加直观、更加详细，习惯幼儿思维详细、形象的特点，满足幼儿好奇、好咨询的心理特征。有利于加深幼儿对事物的理解，培养幼儿良好的留意力和学习兴趣，起到是事半功倍的效果，这是传统教学难以到达的。

(二)幼儿方面

1、计算机信息技术培养小孩爽朗爽朗的性格，使小孩身心健康成长

在幼儿园生活中，开展一些人机互动，人机对话活动，开展一些计算机游戏活动，通过计算机设计一些游戏情景，发出的语音提示、及咨询题，让小孩沉醉在游戏中，大胆答复下列咨询题，在计算机面前小孩通过点击鼠标，选择、推断其乐无穷。当答复正确时，会出现赞扬地卡通形象;假如错误时，会鼓舞小孩接着探究。屏幕上漂亮的画面，悦耳的声音，生动的卡通形象，能调动幼儿的兴趣，手脑并用，促使小孩积极考虑，在获取大量信息根底上，小孩会自发的去发觉、探究，体验游戏活动的欢乐。还有些游戏需要两个小孩共同完成，在完成过程中小孩们互相协助，团结协助、自由讨论，体验计算机虚拟游戏的欢乐，促进幼儿身心健康开展。

2、应用计算机信息技术，采取多媒体教学手段促进幼儿语言表达才能的开展

语言是思维的物质外壳，语言反响幼儿的内心世界。老师通过精心设计的计算机程序为幼儿创设一个想说、敢说、喜爱说，有时机说的，并能积极应对的情景，如形象生动的卡通和优美的提示语言，反复进展情景对话，协助幼儿复述故事，熟悉儿歌内容，寓教寓乐，起到加深印象，小孩掌握的快，提高幼儿语言表达才能。

3、计算机游戏促进幼儿良好道德质量的构成

老师选择合适的软件，通过幼儿与计算机的交互作用实现教学目的。为幼儿创设