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10生病了怎么办
一、授课教师
[教师姓名]
二、授课班级
一年级[X]班
三、教学方法
讲授法、讨论法、角色扮演法、问答法。
四、核心素养目标
1.?健康知识与技能:学生能够识别常见疾病的症状,如感冒、发烧、咳嗽、肚子疼等;了解生病后正确的应对方法,包括及时告知家长或老师、配合就医、按时服药等;掌握简单的自我护理技巧,如多喝水、休息等。
2.?健康意识与行为:培养学生关注自身健康的意识,遇到身体不适时不害怕、不隐瞒;引导学生养成良好的卫生习惯,预防疾病的发生;鼓励学生在生活中积极践行健康的生活方式,增强体质。
3.?社会适应能力:让学生学会在生病时与他人进行有效的沟通,寻求帮助;通过小组讨论和角色扮演,提高学生的团队协作能力和应对突发情况的能力;培养学生尊重他人健康,在他人生病时给予关心和帮助的意识。
五、教学重点难点
(一)教学重点
1.?常见疾病症状的识别,如感冒、发烧、咳嗽、肚子疼等症状的表现。
2.?生病后的正确应对方法,包括及时告知他人、配合就医、按时服药等。
3.?基本的自我护理知识,如多喝水、休息对身体恢复的重要性。
(二)教学难点
1.?让一年级学生理解一些医学概念,如为什么要按时服药、生病时身体内部的变化等。
2.?引导学生在实际生活中遇到身体不适时,能够克服恐惧心理,冷静、正确地采取应对措施。
六、教学过程
(一)新课引入(5分钟)
同学们,在上课之前呀,老师想和大家聊一聊。大家有没有过身体不舒服的时候呢?(稍作停顿,观察学生反应)今天老师要给大家讲一讲,当我们生病了该怎么办。老师先给大家讲一个小故事,小明是个活泼可爱的小男孩,有一天早上,他起床后感觉头很晕,嗓子也疼,还不停地咳嗽。可是小明害怕爸爸妈妈担心,就没有告诉他们,还是像往常一样去了学校。在学校里,小明越来越难受,上课都没办法认真听讲,最后还忍不住哭了起来。同学们,你们觉得小明这样做对不对呀?(引导学生回答)那如果是你们遇到了像小明这样的情况,你们会怎么做呢?今天,我们就一起来学习当生病了的时候,正确的做法是什么。
(二)常见疾病症状讲解(10分钟)
1.?接下来,老师要和大家一起认识一些常见疾病的症状。我们先来说说感冒,感冒的时候呀,很多同学可能会觉得鼻子不通气,一直流鼻涕,还会不停地打喷嚏。大家想想,有没有过这样的经历呢?(邀请学生分享自己感冒时的感受)除了这些,感冒还可能让我们觉得浑身没力气,头疼,嗓子疼。
2.?再来说说发烧,发烧的时候,我们的身体会变得很热,用体温计一量,体温会比正常体温高。正常体温一般在36℃到37℃之间,如果超过37℃,就可能是发烧了。有的同学发烧的时候脸蛋会变得红红的,还会觉得很冷,即使盖了被子也还是冷。大家有没有发现身边的人或者自己发烧时有这些表现呢?
3.?还有咳嗽,咳嗽的时候,我们的喉咙会痒痒的,忍不住要发出“咳咳”的声音。有时候咳嗽还会带出痰来。咳嗽可能是因为感冒了,也可能是吃了什么东西呛到了。同学们可以模仿一下咳嗽的声音,感受感受。
4.?最后,肚子疼也是很常见的。肚子疼的感觉各种各样,有的同学会觉得肚子里面像有个小拳头在捶,有的会觉得肚子胀胀的,很难受。肚子疼可能是因为吃坏了东西,也可能是肚子着凉了。老师问问大家,肚子疼的时候,你们都做了些什么呢?(引导学生回忆并回答)
通过老师的讲解,大家现在对这些常见疾病的症状是不是有了更清楚的认识呀?下面老师来考考大家,我来说症状,看看谁能最快说出是什么疾病。(老师说出一些症状,让学生抢答判断是什么疾病,巩固所学知识)
(三)生病后的应对方法(15分钟)
1.?同学们,我们知道了常见疾病的症状,那生病了该怎么办呢?首先,当我们感觉身体不舒服的时候,一定要及时告诉爸爸妈妈或者老师。因为他们有更多的经验,能帮助我们解决问题。比如说,如果你在学校里肚子疼,就要马上举手告诉老师,老师会带你去医务室或者联系你的爸爸妈妈。大家记住了吗?(让学生大声回答记住了)
2.?接着,就是要配合医生看病。医生会用听诊器听听我们的心跳、呼吸,还可能会看看我们的嗓子、摸摸我们的肚子,这些都是为了找出我们生病的原因。同学们不要害怕,医生都是很温柔的。而且呀,我们要诚实回答医生的问题,比如哪里不舒服、不舒服多久了等等。只有这样,医生才能更好地帮助我们。那大家知道去医院看病的时候,都要做些什么检查吗?(引导学生思考并回答,老师适当补充)
3.?看完病后,我们还要按时吃药。药是帮助我们打败身体里病菌的小战士,但是一定要按照医生说的时间和剂量来吃,不能多吃也不能少吃。比如说,医生说一天吃三次药,那我们就要在早、中、晚三个时间点吃,不能因为忘记了就不吃,也不能自己觉得病快好了就少吃一顿。大家能做到吗?(让学生保证能做到)
4.?除了吃药,休息也非常重要。生病的时候,我们的身体很虚弱,需要好好休息才能恢复
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