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《小熊的冬天商店》教学反思

《小熊的冬天商店》教学反思1

《小熊的冬天商店》是一节科学课，活动目标是孩子们能按物品的名称、颜色分组、归类，并让孩子们能初步辨别做事的合理顺序。

在活动之前，我把大衣、围巾、帽子、靴子、手套，用四种颜色分别制作了个四样。活动一开始，以小熊要开一家冬天商店把孩子们带入课堂中，还让小朋友们有目的的讨论了：为什么叫做冬天商店，冬天商店里可以卖什么，我们用了就不冷了？孩子们都能积极的回答，我也都给予肯定与鼓励。接着马上以小熊要冬眠了，所以商店里乱哄哄的为导火线，我就让孩子们上来帮助小熊把商店里的冬天的东西整理好。我也发挥了让孩子在课堂上自主的操作，在我的引导下，孩子们再上来做的时候，第一个就按物品的名称，把一样的物品放入在一个篮子里。第二个小朋友，按颜色来分，把颜色一样的`放在一个篮子里，并要求上来操作的小朋友说一说你为什么这样做，也让操作的小朋友不只是会做，还会说，再让下面的小朋友说一说，让每个孩子都会判断，都能理解为什么这样做。操作了三个孩子，孩子们的热情还是很高，我也很好的刹了车，让幼儿说说看你买了这些东西，出门去要按怎么样的顺序穿才最合理？孩子们又进入了下一个高潮，都很积极的发言，同时也及时的对孩子们的回答有回音，并以老师给你们一个更好的建议，纠正了孩子们顺序不合理的地方，孩子们也很快的接受了。

活动中也有许多不足的地方，如在幼儿操作的过程中，我不应及时纠正幼儿的错误，应该给幼儿纠错和和思考的时间，让幼儿能够做到自我发现。另外我觉得可以穿插游戏的方式，这个活动看上去比较的死板，都是按部就班的下来，没能一眼能吸引孩子眼球的感觉，这样容易使孩子失去学习的兴趣，在以后的教育过程中应该多观察，多引入孩子较感兴趣的事物，我想这样的会达到更好的效果。

《小熊的冬天商店》教学反思2

《小熊的冬天商店》是一堂科学课，根据小班孩子的年龄特征，我把目标定位按物品的名称分组，归并，并让孩子们能初步辨别做事的合理顺序。

我在上课之前也做了很多的准备工作，我制作了PPT演示文稿，将活动的情节以图片的形式展示出来。再把这堂课里的大衣、围巾、帽子、手套，用四种颜色分别制作了四样，还准备了一套完整的幼儿大衣、围巾、帽子、手套、棉靴，以方便活动中的实物操作。

导入部分，我以小熊要开一家冬天商店引入，让小朋友们有目的的讨论：为什么叫做冬天商店，冬天商店里可以卖什么，我们用了就不冷了？孩子们都能积极的回答，我都给予肯定与鼓励。接着展示商店里乱哄哄的图片，告知小朋友小熊马上要冬眠了，请帮助小熊把商店里的东西整理好。我让孩子们自由发挥与操作，说说你为什么这样整理？有的孩子按照物品的名称归类、有的按照物品的颜色归类，还有的按照物品的大小归类……这让我满是惊喜！孩子们的热情很高，大部分孩子能够明白自己归类的原因，这样归类有什么好处等等。我替小熊感谢了孩子们！接着又提出一问题：让幼儿说说买了这些东西，要按怎么样的顺序穿才更合理？孩子们又进入了下一个高潮，都很积极的发言，我能也及时的对孩子们的回答有回音，并让几个孩子上台用他们认为最合适的穿着顺序演示，让他们自己发现问题、提出问题、解决问题，如：手套不能先戴，应放到最后最为合适。

整个活动，也有许多不足的地方，如我觉得活动中可以穿插游戏，这样可以使活动更具生动性，更有吸引性。因此，在以后的教育过程中应该多观察，多引入孩子较感兴趣的事物，我想这样的会达到更好的效果。

《小熊的冬天商店》教学反思3

《小熊的冬天商店》是二年级数学上册第二单元的内容，是一节综合实践活动课。目的在于：以模拟的方式展现一个小小的情景，提高学生对人民币的认识，应用所学的知识，解决生活中的实际问题。通过让学生亲身参与实践活动“模拟购物”，使学生对人民币有更深刻的认识，进一步掌握人民币的换算及简单的计算，培养学生应用数学知识解决实际问题的能力。同时，通过思想品德教育，培养学生合理使用人民币的能力。

本节课，我借助“小熊的冬天商店”这一学生喜闻乐见的活动背景，首先以闯关应聘售货员的形式让学生了解购物的基本过程，接着运用采购文具奖品完成任务单这一生动有趣的活动形式，一方面加深了学生对人民币的认识，进一步掌握了人民币的换算及计算方法，另一方面重点培养了学生应用数学的意识和能力。

我在设计本节课时主要有以下几个特点：

1、课堂活动设计较新颖，并具有可操作性。如闯关应聘售货员，一能激起学生求知欲并在闯关中了解购物的基本过程；完成任务单是很具有实际生活背景的购物活动，学生容易进入购物状态，老师指导，学生完成；模拟购物是给学生一个自由发挥的机会，让他们展示他们的购物经验；最后如何合理使用压岁钱是一个指导性的活