2025届高考语文一轮复习题型强化训练“非连续性文本”提能训练二含解析.docVIP

PAGE

PAGE6

“非连续性文本”提能训练(二)

(时间：25分钟满分：24分)

一、阅读下面的文字，完成1～3题。(12分)

材料一：

“每到四五月份，办公电话就成了热线，十有八九是询问转专业的。相当一部分学生在上高校前，都不知道所报考的专业究竟要学什么。”近日，一位高校教务处负责人表示，与转专业相对的是高考生报志愿时的迷茫：“高考学生都说不清晰自己的爱好点是什么，将来想从事哪方面的工作，往往由家长、老师甚至托付机构代为填报。”有调查显示，在填报高考志愿时，仅有13.6%的人了解所选专业；有超70%的高校生受访者表示，假如有可能，想重新选择一次专业。

“新高考背景下，中学生须要尽早进行科学的职业生涯规划，主动了解社会，主动探究自我，找到合适的目标，明确前行的方向。”石家庄市教化科学探讨所副所长张惠英介绍。

(摘编自河北新闻网《生涯规划教化让学生找到前行航标》)

材料二：

浙江省中学学生自我认知状况调查表

选项

特别了解(%)

了解(%)

不是很了解(%)

一点不了解(%)

没有考虑过(%)

特性

30.2

60.3

7

1.9

0.6

爱好

28.5

49.7

18.1

3.2

0.5

实力

27.9

53.2

15.6

2.5

0.8

选项

很强(%)

较强(%)

一般(%)

不具备(%)

没有考虑过(%)

合作意识

19.7

32.4

45.8

1.2

0.9

竞争意识

21.3

24.5

45.6

5.4

3.2

创新意识

15.5

33.3

41.9

5.9

3.4

社会适应实力

23.5

21.2

51

0.3

4

人际交往实力

22.6

37.9

36.7

0.3

2.5

(摘编自《浙江省首届新高考学生生涯

规划教化现状调查报告》)

材料三：

在生涯发展及其各个维度上，性别、科别、学校性质、是不是独生子女等变量的影响未达到显著作用；年级、学业成果和父母受教化程度等变量对于生涯发展及其各个维度有显著作用，并且年级越高，生涯发展水平越高，成果越好，生涯发展水平越高，父母受教化程度越高，生涯发展水平越高。

(摘编自卢淑芳《中学生生涯发展的影响因素及其干预探讨》)

材料四：

中学生生涯教化包括学业规划、职业规划和人生规划，是学生在适当时期尽力规划个人将来生涯发展的历程。这个过程中，学生应全面绽开自我评估，客观进行生涯选择，稳妥进行人生管理，由此，可以将盲目选择对人生的不利影响降到最低。

在新高考背景下，学生应全面评估自我，对自身实力、性格、爱好、优劣势、特性、身处环境等有清晰的相识，并在此基础上进行学业规划、生涯规划。生涯规划具有导向性，是随着学生年龄、经验、身处环境不断调整并接着发展的。任何一个阶段的规划都有助于学生清晰相识到“我是谁”“我想成为谁”“我能成为谁”等问题。

新高考改革下，学生学会选择是其中学阶段的重要任务，也是其人生规划初期的基本要求。学生不仅要提前清晰相识评估自我，规划中学三年的选修课程，确定高考的选考科目，更要明确相识到课程选择的意义、生涯选择的重要性、社会须要与个人发展的关系以及人生的价值和责任。

中学生选择权的增加赐予学生更多机会和权力去思索规划将来的专业方向和职业道路，促使学生更早地思索人生，选择满足的生活方式，进而寻求个人价值和华蜜。通过生涯教化，学生对自己的爱好、优劣势和身处环境等有清晰的相识，对中学学习、高校专业、将来职业、自我需求和社会须要有正确的认知，进而进行客观地、主动地选择。基于此，学生思索评估后的选择更能强化学生的学习目标，促进学生自我管理，形成良好的生活习惯，从而有助于其终身发展和自我实现。

(摘编自刘瑞颜《新高考背景下中学生

生涯教化的意义及途径》)

1．下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是(3分)()

A．超过70%的高校生想重新选择专业，这可能与他们在填报高考志愿时，由家长、老师甚至托付机构代为填报志愿有关。

B．在性别、科别、学校性质、是不是独生子女等可能影响生涯发展的变量上，探讨表明它们对中学生生涯发展影响不大。

C．中学学生能清晰地相识评估自我，规划中学三年的选修课程，确定高考的选考科目，这都是学生学会选择的详细表现。

D．相较于爱好与实力，被采样的学生对特性这一自我因素的认知更加了解，有超过90%的学生对自己的特性相识清晰。

解析：选AA项，“超过70%的高校生想重新选择专业”说法错误，依据材料一可知，应是“超70%的高校生受访者”。

2．下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是(3分)()

A．在张惠英看来，中学生明确自己的爱好方向，结合对社会的了解，尽早地进行科学的职业生涯规划是特别重要的。

B．据材料二的数据，对于浙江省被采样的学生来说，他们在“自我相识”方面还是比较关注的，总体相识比较到位。

C．对学业、职业与人生的规