花球啦啦操手位及组合创编 说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册.docx

花球啦啦操手位及组合创编说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：花球啦啦操手位及组合创编

2.教学年级和班级：高一（1）班

3.授课时间：2023年9月15日星期五第3节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的体育实践能力，使学生能够掌握花球啦啦操的基本手位和组合动作。

2.增强学生的创新意识和团队协作精神，通过创编花球啦啦操动作，提升学生的审美能力和创造力。

3.提高学生的身体素质，通过啦啦操的练习，增强学生的力量、柔韧性和协调性。

4.培养学生积极向上的精神风貌，激发学生的自信心和表现欲，促进学生全面发展。

重点难点及解决办法

重点：

1.花球啦啦操基本手位的正确动作要领，这是基础，直接影响动作的规范性和美观性。

2.组合动作的创编能力，需要学生具备一定的想象力和创造力。

难点：

1.学生对手位动作的掌握程度不均，部分学生可能存在动作不规范、协调性差的问题。

2.学生在创编组合动作时，可能缺乏创新思维，难以形成具有特色的动作组合。

解决办法：

1.通过示范和分解教学，让学生直观地学习手位动作，同时进行反复练习，逐步纠正错误动作。

2.引导学生观察生活中的动作，激发创新思维，鼓励学生尝试不同的动作组合，教师及时给予反馈和指导。

3.对于动作掌握较差的学生，进行个别辅导，加强基础动作的练习，逐步提高整体水平。

4.组织小组讨论，让学生互相学习，共同进步，通过团队合作激发学生的创造力。

教学资源

1.软硬件资源：音响设备、花球、啦啦操音乐CD、多媒体投影仪、笔记本电脑。

2.课程平台：学校体育教学平台，用于上传教学视频和资料。

3.信息化资源：啦啦操教学视频、动作分解图、网络教程链接。

4.教学手段：示范教学、分组练习、游戏教学、比赛教学。

教学过程

一、导入新课

1.老师站在讲台前，面带微笑，用亲切的语言与学生打招呼：“同学们，大家好！今天我们要学习的是花球啦啦操手位及组合创编。大家平时喜欢参加什么体育活动呢？”

2.学生积极回答，老师总结：“看来同学们对体育活动都很感兴趣。今天我们就来学习一种既有趣又富有挑战性的运动——花球啦啦操。”

二、新课导入

1.老师播放一段花球啦啦操的视频，让学生欣赏并思考：“同学们，看完这段视频，你们觉得花球啦啦操有哪些特点？”

2.学生回答后，老师总结：“花球啦啦操动作优美、节奏感强，既能锻炼身体，又能培养团队协作精神。接下来，我们就来学习花球啦啦操的基本手位和组合动作。”

三、基本手位教学

1.老师示范花球啦啦操的基本手位，边示范边讲解：“同学们，首先我们要学习的是花球的基本手位。这个手位叫做‘握球’，我们要用手指轻轻握住花球，手腕放松，手臂自然下垂。”

2.学生跟随老师一起练习握球手位，老师巡回指导，纠正错误动作。

四、组合动作教学

1.老师示范组合动作，边示范边讲解：“接下来，我们要学习的是组合动作。这个组合动作包括‘前进跳跃’和‘花球摆动’两个动作。”

2.学生跟随老师一起练习组合动作，老师巡回指导，纠正错误动作。

五、创编组合动作

1.老师引导学生思考：“同学们，现在我们已经学会了基本手位和组合动作，接下来我们要尝试自己创编一个组合动作。”

2.学生分组讨论，发挥创意，尝试创编组合动作。

3.老师巡视各小组，给予指导和建议。

六、比赛展示

1.老师宣布：“同学们，现在我们来进行比赛，每组展示自己创编的花球啦啦操组合动作。”

2.各小组进行比赛，展示自己的创编成果。

3.老师点评各小组的表现，给予鼓励和肯定。

七、总结与反馈

1.老师总结：“今天我们学习了花球啦啦操手位及组合创编，大家掌握得怎么样？”

2.学生积极回答，老师点评：“同学们，你们的表现都很棒！希望大家在今后的练习中，不断提高自己的技能，展现自己的风采。”

3.老师布置课后作业：“请同学们课后练习花球啦啦操，尝试创编新的组合动作，下节课我们继续分享。”

教学资源拓展

1.拓展资源：

-花球啦啦操的历史与发展：介绍花球啦啦操的起源、发展历程以及在不同地区的流行情况，帮助学生了解这项运动的背景。

-不同风格的花球啦啦操：探讨不同风格的花球啦啦操，如竞技啦啦操、街头啦啦操、健身啦啦操等，拓宽学生的视野。

-花球啦啦操的健身效果：研究花球啦啦操对身体素质的提升，包括力量、柔韧性、协调性、耐力等方面的益处。

-花球啦啦操的服饰与道具：介绍花球啦啦操的常用服饰和道具，如花球、啦啦棒、服装、舞蹈鞋等，以及它们在表演中的作用。

2.拓展建议：

-观看花球啦啦操的比赛和表演视频，通过实际案例学习技巧和风格。

-邀请专