沪科版（2024）七年级数学下册课件 10.2 第2课时 同位角、内错角、同旁内角.pptxVIP

10.2平行线的判定第二课时同位角、内错角、同旁内角

学习目标及重难点1.理解同位角、内错角、同旁内角的概念.2.能在图形中识别同位角、内错角、同旁内角.3.培养学生的逻辑推理能力以及概括归纳的能力.

你还记得如何过直线外一点画已知直线的平行线吗？想一想，直尺的作用是什么？①“一重合”：三角板的一边与已知直线重合；②“二靠紧”：把直尺靠紧三角板的另一边；③“三移动”：沿直尺移动三角板，使三角板与直线重合的边过已知点；④“四画线”：沿三角板过已知点的边画直线.ll′P作图时确保直尺定好位置后不再移动.三角板移动时，始终保持一边紧靠直尺.

?ll′PAB21研究同一平面内两条直线是否平行，同样也需要一条“基准线”.

?截线被截线被截线两条直线被第三条直线所截，构成了几个角？“三线八角”acb探索1：三线八角

?acb??同位角图中还有其他的同位角吗？

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?BBACD随堂小练习

?acb??内错角图中还有其他的内错角吗？

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如图，下列各组角中，是内错角的是（）A.∠1和∠2B.∠2和∠3C.∠1和∠3D.∠2和∠5B随堂小练习

?acb??同旁内角图中还有其他的同旁内角吗？45

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?D随堂小练习

角的名称位置特征基本图形形象记法共同特征同位角截线：________被截线：______内错角截线：________被截线：______同旁内角截线：________被截线：______同侧同旁FZU两旁之间同旁之间都没有公共顶点153545归纳总结

（1）同位角、内错角、同旁内角都是指两个角之间的位置关系，不是大小关系，它们之间的大小关系都是不确定的.（2）同位角、内错角、同旁内角都是成对出现的，它们都没有公共顶点，但都有一条边共线.（3）两条直线被第三条直线所截，构成的八个角中，有四对同位角、两对内错角、两对同旁内角.注意

例1：根据下图填空：????∠2∠4??同旁内

①把两个角在图中描画出来；②找到两个角的公共直线；③观察所描的角，判断所属“字母”类型，同位角为“F”型，内错角为“Z”型，同旁内角为“U”型，注意图形的变式情况(旋转、对称).判断三线八角的方法归纳总结

1.如图，按各组角的位置，说法正确的是（）A．∠1与∠4是同旁内角B．∠3与∠4是内错角 C．∠5与∠6是同旁内角D．∠2与∠5是同位角B习题1

2.如图，数学课上老师用双手形象地表示了“三线八角”图形（两个大拇指代表被截直线，食指代表截线），则从左至右依次表示（D）A.同旁内角、同位角、内错角B.同位角、内错角、对顶角C.对顶角、同位角、同旁内角D.同位角、内错角、同旁内角D习题2手势记忆法

?∠3???习题3

?解：两条直线是AB，AC，截线是DE，所以8个角中，同位角：∠2与∠5，∠4与∠7，∠1与∠8,∠6和∠3；内错角：∠4与∠5，∠1与∠6,；同旁内角：∠1与∠5，∠4与∠6.EDCB题4

5.如图，直线DE,BC被直线AB所截.（1）∠1与∠2，∠1与∠3，∠1与∠4各是什么角？（2）如果∠1=∠4，那么∠1与∠2相等吗？∠1与∠3互补吗？为什么？4321FEDCBA解：（1）∠1与∠2是内错角，∠1与∠3同旁内角，∠1与∠4是同位角.习题5

5.如图，直线DE,BC被直线AB所截.（1）∠1与∠2，∠1与∠3，∠1与∠4各是什么角？（2）如果∠1=∠4，那么∠1与∠2相等吗？∠1与∠3互补吗？为什么？4321FEDCBA（2）如果∠1=∠4，由对顶角相等，得∠2=∠4，那么∠1=∠2.因为∠3和∠4互补，即∠4+∠3=180°，又因为∠1=∠4，所以∠1+∠3=180°，即∠1与∠3互补.习题5

角的名称位置特征基本图形形象记法共同特征同位角截线：________被截线：______内错角截线：________被截线：______同旁内角截线：________被截线：______同侧同旁FZU两旁之间同旁之间都没有公共顶点153545