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2020年云南省职业院校技能大赛(高职组)24“建筑工程识图”赛项规程--第1页

2020年云南省职业院校学生职业技能大赛

建筑工程识图赛项规程

一、赛项名称

赛项编号：No.24

赛项名称：建筑工程识图

英语翻译：ReadingandDraftingofConstructionDrawing

赛项组别：高职组

赛项归属产业：建筑业

二、竞赛目的

（一）进一步贯彻教育部有关文件精神，不断深化高等职业教育教

学改革，积极践行校企合作、工学结合的职业教育人才培养模式，进一

步推进专业建设和课程改革，积极探索课程及教学手段创新与应用的有

效途径。

（二）通过竞赛，强化学生创新能力和实践能力训练，进一步实现

专业知识与技能的有效转化，提升高职高专土建类专业学生职业技能和

综合素养，满足我国建筑产业转型发展对技术技能型人才培养的新需求，

适应建筑生产一线基层技术及管理岗位的职业要求。

（三）以实际工程图纸为载体，以实际岗位工作过程为序列，以学

生毕业后职业岗位要求为标准来设计大赛题目。注重考核学生准确识读

建筑工程图及熟练使用CAD软件绘制建筑工程图的核心技能，促进师生

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对技能训练的重视和工程素养养成。

（四）与有关课程和训练的知识、技能内涵有机结合，通过工程特

色鲜明、职场氛围浓厚的竞赛内容再现真实的工作环境，考量学生领会

设计任务书或设计变更文书、熟练与准确识读土建专业施工图及配套文

本文件、根据给定的任务绘制建筑专业及结构专业施工图（竣工图）的

能力。

（五）通过竞赛，展示参赛师生的精神风貌和技能水平，培养学生

“领会、策划、实施”的职业素养和操守，推进与识图能力培养相关的

教学设计、教学方法、教学资源和先进的教学手段，促进广大开设土建

类专业的高职院校相关课程与训练的改革及创新。

（六）结合本赛项的特点，设计独立工作与团队合作的竞赛方式，

培养选手“独立工作、协同合作”的职业素养，积极探索团队合作参与

竞赛的有效途径和模式，培养学生的团队意识、参与意识和协作精神。

三、竞赛内容

以一套典型建筑工程案例图纸为载体，以学生初始职业岗位对建筑

工程识图及绘图知识与技能的要求为标准，以实际工作程序和任务为序

列，以现行国家规范及标准为依据，以专业绘图平台软件为工具，用个

人与团队结合的方式开展竞赛。参赛选手需在规定的时间内，独立与合

作完成以下两项任务：一是建筑工程施工图识图、二是建筑工程施工图

绘图。

（一）建筑工程施工图识图：参赛选手需独立完成竞赛任务。选手

在阅读给定的建筑工程施工图纸等资料之后，掌握图纸技术信息，发现

图纸中存在的错误、缺陷、疏漏，各自完成施工图识读相关内容的答题。

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（二）建筑工程施工图绘图：参赛选手可合作完成竞赛任务。选手

应根据给定的建筑工程施工图纸、图纸会审纪要、设计变更单等资料，

运用中望CAD软件绘制指定的建筑专业、结构专业施工图（例如：平面

图、剖面图、节点详图等）。

通过竞赛，检验选手合理运用所学知识与技能的综合能力，考量选

手“领会、策划、实施”的职业能力，培养选手“独立思考、协同合作”