人教版（三起）（2001）三年级上册 第一课 信息和信息技术-说课稿.docx

人教版（三起）（2001）三年级上册第一课信息和信息技术-说课稿

一、课程基本信息

1.课程名称：信息和信息技术

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2022年10月15日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

培养学生对信息技术的兴趣和好奇心，提高信息意识；通过探究信息技术的应用，增强学生的信息获取和加工能力；引导学生理解信息技术的价值和影响，培养学生的信息伦理和社会责任感；同时，通过小组合作学习，提升学生的团队合作和交流能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生初步具备计算机操作的基础，能够熟练使用鼠标和键盘，对电脑和网络有基本的了解。然而，他们对“信息”和“信息技术”这一概念的理解可能较为浅显，需要进一步深化。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对新事物充满好奇，对信息技术有一定的兴趣。他们在操作上表现出一定的动手能力，但逻辑思维和抽象思维能力有待提高。学习风格上，部分学生偏好直观操作，而部分学生则更倾向于通过文字和图表来理解概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：首先，学生可能对“信息”和“信息技术”的定义感到困惑，难以区分两者的关系。其次，学生在理解和运用信息技术时，可能会遇到操作难度大、概念抽象等问题。此外，由于年龄特点，学生可能在小组合作中缺乏有效的沟通和协作技巧，这也是需要关注和引导的方面。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有人教版三年级上册《信息和信息技术》教材。

2.辅助材料：准备与信息分类、信息获取等相关的图片、图表和简短视频，以帮助学生直观理解。

3.实验器材：准备电脑和网络连接设备，确保学生能够亲身体验信息技术的应用。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习；在实验操作台附近布置，以便学生进行实际操作。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

（1）教师以生活中的实例引入，如“你们每天都会接触到哪些信息？”引发学生思考。

（2）展示一些常见的电子产品和互联网应用，如手机、电脑、电视等，激发学生对信息技术的好奇心。

（3）简要介绍本节课的学习目标和内容，引导学生明确学习任务。

2.讲授新知（20分钟）

（1）信息的基本概念

-教师通过PPT展示信息的定义、分类、获取途径等，帮助学生建立对信息的基本认识。

-引导学生举例说明生活中的信息，如天气、新闻、朋友动态等。

（2）信息技术的应用

-教师展示信息技术在不同领域的应用，如教育、医疗、交通等。

-通过实际案例，让学生了解信息技术在解决实际问题时的重要性。

（3）信息伦理与安全

-讲解信息伦理的基本原则，如尊重他人隐私、不传播虚假信息等。

-介绍网络安全知识，如防范网络病毒、保护个人账号安全等。

3.巩固练习（10分钟）

（1）小组讨论

-将学生分成小组，讨论以下问题：

-如何正确获取和利用信息？

-如何保护个人隐私和安全？

-如何在信息时代发挥信息技术的作用？

（2）实践操作

-学生在教师的指导下，尝试使用电脑、手机等设备获取信息，并分享自己的操作过程。

4.课堂小结（5分钟）

（1）教师引导学生回顾本节课所学内容，总结关键知识点。

（2）强调信息伦理和网络安全的重要性，提醒学生在生活中注意相关信息。

5.作业布置（5分钟）

（1）课后完成以下任务：

-搜集一条与信息技术相关的新闻或案例，进行分析和总结。

-思考信息技术在未来的发展前景，并提出自己的看法。

（2）教师提醒学生注意收集作业中的信息，并鼓励他们积极参与讨论。

六、知识点梳理

1.信息的基本概念

-信息的定义：信息是反映客观事物属性的消息、数据、图像、声音等的总称。

-信息的分类：按照不同的标准，信息可以分为文字信息、数字信息、图像信息、声音信息等。

-信息的特性：信息的普遍性、客观性、普遍性、共享性、时效性、可传递性等。

2.信息技术的应用

-计算机技术：计算机硬件、软件、网络等方面的应用。

-通信技术：电话、互联网、移动通信等通信手段的应用。

-多媒体技术：音频、视频、图像等多媒体信息的处理和应用。

-人工智能技术：模拟人类智能行为，如机器学习、自然语言处理等。

3.信息获取与处理

-信息获取途径：图书馆、互联网、电视、报纸、杂志等。

-信息处理方法：筛选、整理、分析、评价、利用等。

-信息检索技巧：利用搜索引擎、数据库等工具进行信息检索。

4.信息伦理与安全

-信息伦理原则：尊重他人隐私、不传播虚假信息、保护知识产权等。

-网络安全知识：防范网络病毒、保护个人账号安全、防止网络诈骗等。

5.信息技术的未来发展

-信息技术的发展趋势：智能化、网络化、个性化等。

-信息技术的应用领域：教育、医疗、交通、金融、娱乐等。

-信息技术的伦理挑战