三年级思品与社会上册 友爱残疾人说课稿3 北师大版.docxVIP

三年级思品与社会上册友爱残疾人说课稿3北师大版

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设计思路

本课以“友爱残疾人”为主题，结合三年级学生的认知特点和课本内容，设计了一系列活动，旨在引导学生理解并尊重残疾人，培养关爱他人的情感。通过故事、讨论、实践等形式，让学生在互动中感受友爱，在体验中学会关爱。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的社会主义核心价值观，增强学生的社会责任感和人文关怀。通过学习，学生能够认识到残疾人生活的挑战，培养同理心，学会尊重和关爱他人，提升沟通与合作能力，形成积极向上的生活态度。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解残疾人面临的困难和挑战。

2.学会尊重和关爱残疾人的方法。

难点：

1.帮助学生克服对残疾人的歧视和偏见。

2.引导学生将关爱行动转化为日常行为。

解决办法：

1.通过真实案例和角色扮演，让学生感受残疾人的生活，增强同理心。

2.结合小组讨论和互动游戏，引导学生表达对残疾人的尊重和关爱。

3.设计实践活动，如帮助残疾人做家务、参与公益活动等，让学生将关爱落到实处。通过反复练习和反思，帮助学生克服难点，形成正确的行为习惯。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《三年级思品与社会上册》教材，并准备相应的学习卡片。

2.辅助材料：收集与残疾人生活相关的图片、视频，制作成PPT或视频资料。

3.实验器材：准备角色扮演所需的道具，如拐杖、轮椅等，以增强学生的代入感。

4.教室布置：设置小组讨论区，安排实验操作台，营造轻松、互动的教学氛围。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对友爱残疾人的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道残疾人在生活中面临哪些困难吗？我们应该如何帮助他们？”

展示一些残疾人生活的图片或视频片段，让学生初步感受残疾人生活的挑战。

简短介绍残疾人及其生活的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.友爱残疾人基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解友爱残疾人的基本概念、组成部分和原则。

过程：

讲解友爱残疾人的定义，强调尊重、关爱和帮助的重要性。

详细介绍友爱残疾人的组成部分，如理解、包容、支持等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.友爱残疾人案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解友爱残疾人的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的友爱残疾人的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解友爱残疾人的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何在自己的生活中实践友爱。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论如何在自己的生活中实践友爱残疾人。

小组内讨论友爱残疾人的具体行为，如关心、帮助、尊重等。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对友爱残疾人的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括友爱残疾人的具体行为和小组建议。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调友爱残疾人的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括友爱残疾人的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调友爱残疾人在现实生活中的价值和作用，鼓励学生将友爱付诸行动。

布置课后作业：让学生思考并记录自己如何在学校、家庭或社区中实践友爱残疾人，下节课分享。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够理解友爱残疾人的基本概念，认识到残疾人在生活中面临的困难和挑战，了解尊重和帮助残疾人的重要性。

2.情感态度：学生在学习过程中，能够培养出对残疾人的同情心和关爱之情，树立起尊重、理解和帮助残疾人的正确价值观。

3.行动能力：学生能够将所学知识应用于实际生活中，如在学校、家庭或社区中主动关心和帮助残疾人，形成良好的社会行为习惯。

4.合作能力：在小组讨论和课堂展示环节，学生能够与同伴共同探讨友爱残疾人的问题，学会倾听、表达和协作，提升团队协作能力。

5.创新思维：学生在分析案例和提出解决方案的过程中，能够发挥自己的想象力，提出创新性的想法和建议，培养创新思维。

6.价值观培养：通过学习友爱残疾人，学生能够树立起平等、尊重、关爱他人的社会主义核心价值观，为今后的人生奠定良好基础。

7.适应能力：学生能够学会在遇到困难和挑战时，保持乐观的心态，积极寻求解决问题的方法，提高适应能力。

8.沟通能力：在课堂展示和互动环节，学生能够学会如