2024学年九年级英语上册 Unit 1 Stay Healthy Lesson 4 Don’t Smoke Please说课稿（新版）冀教版.docxVIP

2024学年九年级英语上册Unit1StayHealthyLesson4Don’tSmokePlease说课稿（新版）冀教版

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教材分析

2024学年九年级英语上册Unit1StayHealthyLesson4Don’tSmokePlease教学内容围绕健康生活这一主题，通过对话和阅读材料，引导学生了解吸烟的危害，倡导健康的生活方式。本节课旨在培养学生的阅读理解能力和口语表达能力，同时提高他们的健康意识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的人文素养和健康意识。通过学习吸烟的危害，学生能够提高对健康生活方式的认识，增强自我保护意识。同时，通过对话和阅读，学生将提升英语阅读理解能力，提高跨文化交流的素养，培养良好的口语表达能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

九年级的学生在英语学习上已有一定的积累，能够理解和运用基本的英语语法和词汇。他们可能已经接触过关于健康生活方式的简单知识，如饮食、锻炼等，但对于吸烟危害的具体了解可能有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对健康话题通常具有浓厚兴趣，愿意了解和讨论如何保持健康。他们的英语学习能力较强，能够通过听、说、读、写等途径学习新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉学习，而另一部分学生则可能更善于通过互动和实践活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解吸烟危害的具体细节时可能遇到困难，尤其是涉及医学和生物学方面的内容。此外，部分学生可能因为个人经历或社交环境而难以接受不吸烟的观念。在口语表达方面，学生可能因为词汇量不足或缺乏自信而难以流畅地表达自己的观点。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（如电脑、投影仪）、录音设备、实物教具（如香烟模型）

-课程平台：英语教学软件、在线学习平台

-信息化资源：英语听力材料、相关健康主题的英文文章、吸烟危害的科普视频

-教学手段：课堂讨论、角色扮演、小组合作学习、多媒体辅助教学

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师展示一幅描绘健康和不健康生活方式的图片，引导学生观察并讨论。

2.提出问题：Whatdoyouthinkabouttheselifestyles?Whichoneishealthier?

3.引导学生思考：Whyisonelifestylehealthierthantheother?Whatarethefactorsthatcontributetoahealthylifestyle?

4.引导学生关注本节课的主题：Don’tSmokePlease.

二、讲授新课（15分钟）

1.教师讲解吸烟的危害，包括对身体的直接影响和间接影响。

2.展示吸烟危害的科普视频，让学生直观了解吸烟的危害。

3.引导学生分析吸烟对健康的负面影响，如呼吸系统疾病、心血管疾病等。

4.讲解如何戒烟，包括心理和生理方面的调整方法。

三、巩固练习（10分钟）

1.分组讨论：将学生分成小组，讨论如何帮助身边的人戒烟。

2.小组代表分享：每组选一个代表分享他们的讨论结果。

3.教师点评：对学生的讨论结果进行点评，指出优点和不足。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：Whatarethemainreasonsforsmoking?

2.提问：Howcanwehelppeoplequitsmoking?

3.学生回答问题，教师点评。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：Doyouknowanyfamouspeoplewhohavequitsmoking?

2.学生回答问题，教师点评。

3.教师展示一位戒烟成功的名人的故事，让学生了解戒烟的艰辛和成功。

4.学生分享自己的戒烟经历或身边人的戒烟故事。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考：Howcanwepromoteahealthylifestyleinourschool?

2.学生分组讨论，提出具体的建议。

3.小组代表分享：每组选一个代表分享他们的建议。

4.教师点评：对学生的建议进行点评，指出可行性和创新性。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调吸烟的危害和健康生活方式的重要性。

2.布置作业：学生回家后，与家人分享本节课的内容，并尝试帮助家人了解吸烟的危害。

整个教学过程共计45分钟，紧扣实际学情，凸显重难点，注重核心素养能力的拓展，实现教学双边互动。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节