物理问题的解题思路--浙教版.pptVIP

物理问题的解题思路;一般解题思路;在上体育课时，遇到了一些场景，并联想到学过的物理知识。以下联想错误的选项是：

A．“仰卧起坐”时利用了大气压的道理

B．“跳远助跑”时利用了惯性的道理

C．“踢足球”时利用了力使物体运动状态发生改变的道理

D．“单杠表演”时手上搓镁粉利用了增大摩擦的道理;假设海水的密度是10×103kg/m3，那么以下不可能发生的现象是：

A.可躺在水面上睡觉

B.钢铁轮船不会下沉

C.潜水将变得十分容易

D.石头也可能浮在水面上;类似问题情景不同解决方法;知识与技能综合:小明在学校参加植树，使用图示的钢丝钳，剪铁丝固定小树苗。

1、他使用的钳子是省力的还是费力的？

2、画出作用在钳子上动力的力臂。

3、剪铁丝时动力臂长10cm，阻力臂长1cm，假设铁丝被剪断需要1000N的力，小明至少要用多大的力才能将铁丝剪断？

4、小明在剪一根较粗的

铁丝时，怎么也剪不断，

请你利用学过的杠杆知

识帮小明想方法剪断这

根铁丝，并说明这么做

的道理;3、F1L1=F2L2

F1=F2L2/L1

=1000N×2cm/10cm=200N

〔中间步骤未写单位，最后写单位不扣分〕;阅读探究

液体对压强的传递

小明和小红看到水龙带在没有灌水的时候是扁的，接到水龙头灌满水后成圆柱形，通过查阅有关资料得知：这是因为水龙头里出来的水用很大的压强挤压带里的水，这个压强被水传递到水龙带的各个局部的缘故。他们对看到的现象很感兴趣去请教老师，老师告诉他们这是因为水是液体，具有流动性，所以在受到压力的时候，就表现出与固体不同的性质。

这激起了俩个人的好奇心，他们想：液体在传递压强的过程中，有怎样的规律呢？

小明说“会不会在传递的过程中，液体对压强的传递不改变”小红说“也许会改变吧”。

于是他俩找来两只直径大小不同的注射器〔粗的横截面积是细的2倍，如下图〕针口处用橡皮管连接起来，并在其中注入水。

当在小针管的活塞上加上一只砝码时，小活塞就对水施加一个向下的压强，发现大针管的活塞会向上运动，说明它受到水对它向上的压强；当在大活塞上加上一只砝码，大针管的活塞仍向???运动；加二只砝码后活塞可以处于静止状态。;他们又继续做了两次实验，把探究结果记录在下表中：;拓展：2以下图是汽车的液压传动刹车的示意图，当脚往下踩刹车踏板A时，在活塞C处产生一个压强，通过水将这个压强传递给活塞C′。由于油缸C′比油缸C的横截面积大，所以在脚踏板施加一个不大的力，在刹车鼓上就可以产生一个，紧压在刹车鼓上将车轮刹住。;小小发现鸡蛋从1m多高的地方落到地板上打破了，落在泡膜塑料上鸡蛋却没破。请你根据这个现象提出一个探究课题，并进行实验探究。〔注意：不能再用鸡蛋进行探究〕;课题：物体落地时所受的力与地面材料的关系

猜测：在相同条件下，地面材料越硬，物体落地时所受到的力就越大

器材：三只相同的玻璃杯、水泥地面、木板地面、地毯。

实验步骤：

①将三只相同的玻璃杯举到相同的高度，分别自由落在水泥地面、木板地面、地毯。

②观察三只相同的玻璃杯，各自破损的情况。

〔步骤中应表达出对相同量的控制，对不同量的比较;小明想知道牛奶的密度到底比水的密度大还是小，现有弹簧秤、玻璃瓶、水、细线、木块、刻度尺，请你从中自行选择仪器，进行必要的测量后，解决这个问题。要求：

〔1〕请你帮小明设计一种方案

〔2〕写出器材及操作步骤;

〔1〕选择木块、水、牛奶、玻璃瓶、刻度尺；测量木块露于液面之外局部的高度比较。

〔2〕器材：选择水、牛奶、玻璃瓶、弹簧测力计、细线。

步骤：①用弹簧测力计测得空玻璃瓶重力G1，

②测得空玻璃瓶装满水的总重力G2，

③测得空玻璃瓶装满牛奶的总重力G3，

④那么V瓶=V水=〔G2-G1〕/g·ρ水。

⑤ρ奶=ρ水〔G3-G1〕/〔G2-G1〕

⑥比较得出结论：ρ奶ρ水。

〔此题合理即给分〕;明明家住在一楼，亮亮家住在十八楼。他俩想探究一下谁家的大气压大。他们从家中找了一个带有瓶塞的玻璃酒瓶、一个细长的玻璃管、一些带色的水。请你帮他俩设计制作一个简易的能够粗略地显示出大气压变化的装置。要求：

〔1〕画出装置图；

〔2〕说出制作原理；

〔3〕简述使用方法。;装置如图

在带有瓶塞的玻璃酒瓶中，装有适量带色的水，

将两端开口的细长的玻璃管穿过橡皮塞插入水

中，从管子上端吹入少量气体，使玻璃酒瓶

内气体压强大于大气压强，水沿玻璃管上升到

玻璃管口以上。

(假设想不到还要吹入少量气体，不扣分。能画对装置图即可。)

原理：根据大气压强随高度增加而减小。

使用：拿着它从楼下到楼上，观察玻璃管内水柱高