小数乘法第四课时包装（说课稿）-2023-2024学年数学四年级下册北师大版[001].docx

小数乘法第四课时包装（说课稿）-2023-2024学年数学四年级下册北师大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

小数乘法第四课时包装（说课稿）-2023-2024学年数学四年级下册北师大版

教材分析

本节课选自北师大版四年级下册数学教材“小数乘法第四课时包装”。本节课是在学生已经掌握了小数乘法基本运算方法的基础上，通过包装问题进一步深化对小数乘法运算的理解和应用。本节课的设计紧密联系课本，符合教学实际，注重培养学生的运算能力和解决问题的能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学运算能力、逻辑推理能力和应用意识。通过小数乘法包装问题的解决，学生能够理解和掌握小数乘法的计算方法，提升精确计算和估算能力；同时，通过问题解决过程，学生能够运用数学知识解决实际问题，增强逻辑推理能力，并提高运用数学知识分析和解决生活问题的意识。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解小数乘法的意义，掌握小数乘整数的计算方法。

-能正确进行小数乘整数的计算，包括小数点位置的处理和结果的合理估算。

-通过具体实例，理解小数乘法在解决实际问题中的应用。

2.教学难点：

-理解小数乘法中积的小数位数确定方法，包括小数点移动的规则。

-正确处理小数乘法中因数位数不同的情况，如一位小数乘以两位小数。

-在解决包装问题时，能够灵活运用小数乘法知识，考虑实际情境中的数据调整和计算。例如，在计算包装盒的面积时，需要考虑到实际测量中的误差和材料的利用率，这要求学生不仅能够进行精确计算，还要能够进行合理的估算和调整。

教学资源

-纸质教具：小数乘法计算纸、包装盒实物或图片、计算工具（如小棒、计数器等）。

-软件资源：多媒体教学软件、数学学习平台账号。

-信息化资源：在线数学学习视频、小数乘法计算步骤的动画演示。

-教学手段：黑板或投影仪展示板书，实物演示教学，小组合作学习材料。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师展示生活中常见的包装盒图片，引导学生思考包装盒的面积是如何计算的。

-回顾旧知：提问学生已经学过的小数乘法知识，如一位小数乘以一位小数，回顾小数点位置移动的规律。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解小数乘整数的计算方法，包括小数点位置的确定和计算步骤。

-举例说明：通过具体例子，如计算一个长方形包装盒的面积，展示小数乘整数的计算过程。

-互动探究：分组讨论，让学生尝试自己计算一些小数乘整数的例子，教师巡视指导。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生独立完成小数乘整数的练习题，教师巡视并给予个别指导。

-教师指导：针对学生在练习中遇到的问题，进行个别讲解和示范。

4.应用拓展（约10分钟）

-教师展示一些实际问题，如计算商品的价格、计算土地面积等，引导学生运用小数乘法知识解决。

-学生分组合作，讨论并尝试解决实际问题，教师巡视并给予指导。

5.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调小数乘整数的计算方法和应用。

-学生分享在拓展练习中的收获和体会。

6.作业布置（约5分钟）

-布置一些小数乘整数的练习题，要求学生独立完成。

-布置一些实际问题，让学生运用所学知识解决，如计算家庭用电费用、计算购物时的优惠等。

7.课后反思（约5分钟）

-教师对本次课的教学效果进行反思，总结教学过程中的优点和不足。

-学生对本次课的学习情况进行反思，提出改进建议。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够熟练掌握小数乘整数的计算方法，包括小数点位置的确定和计算步骤。

-学生能够理解并应用小数乘法在解决实际问题中的应用，如计算商品价格、计算面积等。

-学生能够正确处理小数乘法中因数位数不同的情况，如一位小数乘以两位小数。

2.能力提升：

-学生的数学运算能力得到提升，能够快速、准确地完成小数乘整数的计算。

-学生的逻辑推理能力得到锻炼，能够通过分析实际问题，运用小数乘法知识进行推理和判断。

-学生的应用意识得到增强，能够将数学知识应用于实际生活，解决实际问题。

3.学习兴趣：

-学生对数学学科的兴趣得到激发，愿意主动参与课堂活动，积极思考问题。

-学生在解决实际问题的过程中，体验到数学的实用性和趣味性，增强了学习动力。

4.合作能力：

-学生在小组合作学习中，学会了与他人沟通、交流，共同解决问题。

-学生在讨论和分享的过程中，提高了团队合作能力和沟通能力。

5.自主学习能力：

-学生能够独立完成作业，主动复习和巩固所学知识。

-学生在遇到问题时，能够通过查阅资料、请教他人等方式自主解决问题。

6.评价与反思：

-