（新教材）2025版新高考政治人教版一轮复习课件：必修4 第一单元 第三课 把握世界的规律（共102张PPT）（含音频+视频）.pptVIP

第三课把握世界的规律

体系构建·必备知识为基【必备知识】

【易错纠偏】1.任何事物之间都存在着联系。纠正:___________________________________________________________________________________________2.没有质变就没有发展,可见质变比量变更能推动事物的发展。纠正:______________________________________________________________________________________________________任何事物都与周围其他事物存在联系,没有一个事物是孤立存在的。但不能说任何事物之间都有联系。事物的发展首先是从量变开始的,量变是质变的必要准备。量变和质变在事物发展过程中都起重要作用,缺一不可。

3.社会矛盾既是客观的又是主观的。纠正:________________________________________4.事物的性质是由矛盾的主要方面决定的。纠正:_____________________________________________社会矛盾是客观的,不以人的意志为转移的。事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。

【速记卡片】把握1个根本观点:矛盾的观点。明确2个总特征:联系的观点和发展的观点。理解3个统一:量变与质变、前进性与曲折性、斗争性与同一性。把握4个辩证关系:整体与部分、矛盾的普遍性和特殊性、主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面。

素养导向·应试能力为重考点一世界是普遍联系的【考点研析】【思维脉图】

【硬核归纳】1.全面理解联系:

【读原文·悟原理】“有上则有下,有此则有彼。”唯物辩证法认为,事物是普遍联系的,事物及事物各要素相互影响、相互制约,整个世界是相互联系的整体,也是相互作用的系统。坚持唯物辩证法,就要从客观事物的内在联系去把握事物,去认识问题、处理问题。——习近平《深入理解新发展理念》理论、素养解读:我们应如何看待联系?

提示:(1)联系是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用。(2)世界是一个普遍联系的有机整体,没有一个事物是孤立存在的。我们要用联系的观点认识问题、处理问题。(3)联系具有客观性,不以人的意志为转移。要从事物固有的联系中把握事物,切忌主观随意性。

2.正确把握联系的基本特征:普遍性客观性多样性含义任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系联系是事物本身固有的,不以人的意志为转移事物的联系是多种多样的表现(1)任何事物都与周围的其他事物有着这样或那样的联系;(2)每一事物内部的各个部分、要素之间也是相互联系的;(3)世界是一个普遍联系的有机整体,没有一个事物是孤立存在的自在事物的联系和人为事物的联系都是客观的直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系等

普遍性客观性多样性方法论用联系的观点看问题,反对用孤立的观点看问题要求我们从事物固有的联系中把握事物,切忌主观随意性善于分析和把握事物存在和发展的各种条件;一切以时间、地点和条件为转移

【微议题·提素养】有人总结近代到现代鼠年所发生的一些事情:1900年八国联军侵华;1912年清朝覆灭;1924年江浙战争;1936年西安事变;1948年太原战役;1960年中国大饥荒;1972年六一八水灾;1984年老山战役;1996年丽江地震;2008年汶川地震;2020年全球新冠肺炎疫情。很多人因此认为,每一个鼠年都是灾年,鼠年不吉利。你认同上述观点吗?请说明理由。

提示:(1)联系是客观的,是事物本身所固有的,不以人的意志为转移。联系的客观性要求我们从事物固有的联系中把握事物,切忌主观随意性。(2)“鼠年”与“灾年”“不吉利”之间不是事物本身固有的联系,只是人们抓住事物表面的相似之处,主观臆造出来的并不存在的联系。

3.整体和部分的辩证关系:(1)区别:①含义:整体是事物的全局或发展的全过程;部分是事物的局部或发展的各个阶段。②地位:整体在事物的存在和发展过程中居于主导地位,整体统率着部分;部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位,部分服从和服务于整体。

(2)联系:整体与部分相互联系、密不可分。①整体由部分构成,离开了部分,整体就不复存在。部分的功能及其变化会影响整体功能。②部分也离不开整体,整体的功能、状态及其变化也会影响部分。③整体与部分的关系,在一定意义上就是系统与要素的关系。系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的有机整体。系统的基本特征是整体性、有序性和内部结构的优化趋向。

(3)方法论:①应当树立全局观念,掌握系统优化的方法,用综合的思维方法认识事物。要立足整体,把各个部分、各个要素联