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logo交际情景式：模拟真实，避免单调。logo文化渗透式：感受文化，国际理解。2010.2英语教师职业技能

第二章

英文书写及板书书写技能贺州学院外语系唐海萍制作常规教学技能

英文书写教学技能教学目的：通过讲解、演练和讨论、学会组织学生学习和练习英文书写的教学步骤和方法。1教学重点：掌握英文书写的教学步骤和方法2教学难点:掌握英文书写的教学步骤和方法3教学内容、步骤和方法：4复习思考题：5常规教学技能

英文书写教学技能

教学内容、步骤和方法英文书写技能训练的意义英文书写的原则和要求英文书写的姿势及方法技能训练010203040506英文书写技能训练的意义英文书写有多种字体，匀笔斜体行书是当今流行的一种字体，具有笔画清楚、字形简单、与印刷体相近、易学易认等特点。英文书写技能指掌握正确的写字姿势和执笔方法，匀笔斜体行书字母的大小写笔顺、规格和书写方法，以及按照格式熟练地进行硬笔书写的技能。常规教学技能英文书写教学技能教学内容、步骤和方法常规教学技能

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教学内容、步骤和方法能否写规范、流畅和比较美观的英文匀笔斜体行书(现行小学英语教材用的书写字体)，直接关系到教学效果，也会直接影响学生的书写习惯。因此，该技能是—名合格英语教师必备的职业基本功。训练重点要放在纠正已形成的不良书写习惯上。12常规教学技能1英文书写教学技能2教学内容、步骤和方法3英文书写的原则和要求4书写姿势正确；5字母笔顺规范，字母形体圆润、工整，字母大小均匀，字母倾斜度—致；6书写平行整齐；7字母、单词和行的间隔适度；8标点符号和缩进等符合格式要求；9英文书写教学技能

教学内容、步骤和方法句首单词的第一个字母要大写；1单词之间空一个字母的距离，句子之间空两个字母的距离，段落之间可以空—行，也可以不空；2段首的缩进一般为四个字符；3对齐格式一般为左对齐；4逗号、句号、感叹号、问号等前面不空格，后面要空一格；5常规教学技能

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教学内容、步骤和方法(11)标点符号的位置。“．”和“，”要写在紧靠基准线的上方。“：”和“；”的下端与“．”和“，”的位置相同，上端稍低于主体线。“”与大写字母的上端相齐。“…”和“‘”大致比字母I的点高出一些。“?”和“!”大致与大写字母同样高低。“—”和“——”应写在主体区当中。除了左引号和左括号以外，其他标点符号都可以写在一行之末，不可写在一行之首。英文书写的姿势及方法身体坐正，两脚放平；脊背要直，头稍前倾，眼和纸面保持30厘米左右的距离，前臂轻放桌面，两肘在桌子的边缘之外，胸和桌边保持10厘米(约一个拳头大)的距离。常规教学技能

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教学内容、步骤和方法常规教学技能

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教学内容、步骤和方法用拇指和食指轻握笔杆，搁在中指第—节上；食指尖距笔尖3厘米左右，不要太近。无名指和小指稍稍弯曲，小指轻触纸面，手腕轻放纸面，使手臂能灵活移动。笔杆放在虎01口上紧靠食指，方向与02右前臂一致，并与纸面03成45度角。04常规教学技能

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教学内容、步骤和方法纸可稍向左斜放，纸的下边与桌面边缘成10度角，不要太斜，左手轻放桌上，按住纸面。常规教学技能

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教学内容、步骤和方法四、技能训练（1）根据笔顺和规格要求，在四线三格本上练习英文字母大小写。参见课本P93-p94（2）反复练习以下含有26个字母的句子：Thequickbrownfoxjumpsoveralazydog．（3）分小组互相评点，纠正不规范之处。连写练习参见P96-P100常规教学技能

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教学内容、步骤和方法壹贰单击此处添加大标题内容单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。您的内容已经简明扼要，字字珠玑，但信息却千丝万缕、错综复杂，需要用更多的文字来表述；但请您尽可能提炼思想的精髓，否则容易造成观者的阅读压力，适得其反