《探索社区文化——制作社区宣传手册》（说课稿）全国通用四年级上册综合实践活动.docx

《探索社区文化——制作社区宣传手册》（说课稿）全国通用四年级上册综合实践活动

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《探索社区文化——制作社区宣传手册》（说课稿）全国通用四年级上册综合实践活动

设计意图

本节课以《探索社区文化——制作社区宣传手册》为主题，旨在引导学生通过实地考察、搜集资料、设计制作等方式，深入了解社区文化，培养学生的社会实践能力和创新精神。通过制作宣传手册，让学生将所学知识应用于实际，提高学生的综合素养。

核心素养目标

1.提升文化理解：通过探索社区文化，增强对本土文化的认同感和自豪感。

2.培养实践创新：学会运用所学知识解决实际问题，提高创新意识和实践能力。

3.增强社会责任：关注社区发展，培养学生的社会责任感和公民意识。

教学难点与重点

1.教学重点，

①确定社区宣传手册的主题和内容，能够体现社区特色和文化内涵。

②学会运用图文并茂的方式，将社区文化信息有效呈现于宣传手册中。

2.教学难点，

①如何引导学生进行社区文化调研，确保调研内容的全面性和代表性。

②如何指导学生进行创意设计，使宣传手册既美观又具有吸引力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《综合实践活动》教材，包含社区文化相关内容。

2.辅助材料：准备社区图片、文化标志物照片、视频资料等，用于展示社区特色。

3.实验器材：准备绘图工具、纸张、剪刀、胶水等，以便学生设计制作宣传手册。

4.教室布置：设置小组讨论区，提供充足的桌椅，方便学生合作交流。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-播放一段社区生活的视频，引导学生观察和思考社区环境、文化特色。

-提问：“你们对你们所在的社区有什么了解？有哪些文化特色？”

-引导学生讨论，激发他们对社区文化的兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

-介绍社区宣传手册的作用和设计原则。

-讲解如何确定宣传手册的主题和内容，强调体现社区特色和文化内涵。

-展示优秀社区宣传手册案例，分析其设计特点和成功之处。

3.学生分组（5分钟）

-将学生分成小组，每组5-6人，每组选一名组长。

-每组讨论确定宣传手册的主题和内容，并分工合作。

4.社区调研（10分钟）

-学生根据小组讨论结果，进行社区调研，收集相关资料。

-指导学生如何与社区居民交流，获取有价值的信息。

5.创意设计（15分钟）

-学生根据收集到的资料，进行创意设计，制作宣传手册。

-教师巡回指导，解答学生在设计过程中遇到的问题。

6.巩固练习（10分钟）

-学生展示自己的宣传手册，小组之间互相评价，提出改进意见。

-教师点评，总结设计过程中的优点和不足。

7.课堂提问（5分钟）

-提问：“你们在设计宣传手册的过程中遇到了哪些困难？是如何解决的？”

-引导学生分享经验，提高解决问题的能力。

8.师生互动环节（5分钟）

-教师提问：“你们认为社区宣传手册对于社区发展有什么作用？”

-学生讨论，分享自己对社区宣传手册价值的认识。

-教师总结，强调社区宣传手册对于传承和弘扬社区文化的重要性。

9.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学内容，总结社区宣传手册的设计要点。

-强调学生在设计过程中体现的创新精神和实践能力。

10.课后作业（5分钟）

-布置作业：每组完成一份完整的社区宣传手册，下节课进行展示和交流。

教学时间总计：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能方面：

-学生能够识别和描述社区的文化特色，如历史遗迹、传统节日、民俗活动等。

-学生掌握了制作宣传手册的基本技能，包括主题确定、内容编排、图文设计等。

-学生学会了如何通过调研获取社区信息，提高了信息搜集和处理能力。

2.思维与能力方面：

-学生在小组合作中培养了团队协作能力和沟通能力。

-学生通过设计制作宣传手册，提升了创新思维和解决问题的能力。

-学生在课堂讨论中锻炼了批判性思维和表达观点的能力。

3.情感与价值观方面：

-学生对社区文化有了更深入的了解，增强了文化认同感和归属感。

-学生通过参与社区活动，培养了社会责任感和公民意识。

-学生在创作过程中体验到了成就感，激发了学习兴趣和自信心。

4.实践与运用方面：

-学生能够将所学知识应用于实际，设计出具有实际意义的社区宣传手册。

-学生在制作过程中学会了如何将理论知识与实际操作相结合。

-学生通过宣传手册的制作，提高了社区文化的传播力和影响力。

5.综合素养方面：

-学生在综合实践活动过程中，提升了自身的综合素质，包括人文素养、科学素养、艺术素养等。

-学生在活动中锻炼了自主学习、终身学习的能力。

-学生在活