说课稿_在Internet上获取信息.docx

说课稿_在Internet上获取信息

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

教材：《信息技术》

年级：八年级

章节：第3章第1节《在Internet上获取信息》

内容：本节课主要教授学生如何使用搜索引擎获取信息，包括如何输入关键词、如何使用高级搜索功能以及如何评估搜索结果的质量。通过本节课的学习，学生能够掌握基本的网络搜索技巧，提高信息获取的效率。

核心素养目标

培养学生具备信息意识，能够主动利用互联网资源解决问题；提升信息处理能力，学会筛选、评估和整合网络信息；增强信息安全意识，了解网络安全知识，学会保护个人隐私；同时，通过合作学习，提升沟通与协作能力，培养良好的网络公民素养。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点一：搜索引擎的基本操作。教师需引导学生掌握如何使用关键词进行搜索，包括简单关键词搜索和短语搜索。

-重点二：高级搜索功能的应用。强调使用“高级搜索”或“搜索选项”来缩小搜索范围，提高搜索效率。

-重点三：评估搜索结果的质量。强调判断搜索结果的权威性、相关性和时效性。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点一：关键词的选取与组合。对于一些复杂或模糊的信息需求，学生可能难以准确选取关键词，需要教师引导进行思维训练，如使用同义词、近义词或相关概念。

-难点二：高级搜索功能的理解和应用。部分学生可能对高级搜索功能中的各种选项和参数感到困惑，需要教师通过实际操作演示和案例分析，帮助学生理解并应用。

-难点三：信息评估能力的培养。对于信息真伪难辨、质量参差不齐的网络环境，学生需要学会辨别信息的可靠性和准确性，这一能力的培养需要长期的教学实践和案例引导。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《信息技术》八年级第3章第1节《在Internet上获取信息》。

2.辅助材料：准备与搜索引擎操作相关的图片、图表，以及介绍搜索引擎高级功能的视频资料。

3.实验器材：配置网络连接设备，确保学生能够进行实际搜索操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习，并布置实验操作台，以便学生进行搜索实践。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示一张网络信息爆炸的图片，引导学生思考：在如此海量的信息中，我们如何快速、准确地找到我们需要的信息？

-提问：你们平时是如何在互联网上查找信息的？

-学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题：“在Internet上获取信息”。

2.讲授新知（20分钟）

-教师演示如何使用搜索引擎，包括输入关键词、选择搜索类型和调整搜索结果排序。

-学生跟随教师操作，教师讲解每个步骤的原理和技巧。

-介绍高级搜索功能，如使用引号进行短语搜索、使用“+”和“-”排除无关内容等。

-通过案例展示如何评估搜索结果的质量，如查看网站信誉、查看更新时间等。

-分组讨论：如何提高搜索效率和质量，各小组提出建议并分享。

3.巩固练习（10分钟）

-教师提供几个搜索题目，要求学生独立完成，如查找天气预报、查找某个历史事件等。

-学生在规定时间内完成搜索任务，教师巡视指导。

-学生展示搜索结果，教师点评并总结搜索技巧。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课所学内容，强调关键词的选取、高级搜索功能的应用和信息评估的重要性。

-学生分享在练习中的收获和遇到的问题，教师给予解答和指导。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业：让学生回家后使用搜索引擎查找一篇与学校课程相关的文章，并尝试使用高级搜索功能进行优化。

-要求学生整理搜索过程，包括搜索关键词、搜索结果分析和文章总结。

-学生准备在下节课分享自己的搜索成果。

知识点梳理

1.搜索引擎的基本操作

-关键词搜索：学生需掌握如何使用关键词进行搜索，包括简单关键词搜索和短语搜索。

-搜索类型选择：了解不同类型的搜索，如网页、图片、视频等，根据需求选择合适的搜索类型。

2.高级搜索功能的应用

-引号搜索：使用引号将短语包围，搜索精确匹配的短语。

-排除搜索：使用“-”符号排除不希望出现的词汇。

-时间范围搜索：通过设置时间范围，查找特定时间段内的信息。

3.评估搜索结果的质量

-网站信誉：查看网站的域名、成立时间、评价等信息，判断其可信度。

-更新时间：了解信息的发布时间，确保获取的信息是最新的。

-相关性：根据搜索结果与查询内容的匹配程度，判断其相关性。

4.提高搜索效率的技巧

-使用同义词、近义词或相关概念作为关键词。

-使用布尔运算符（AND、OR、NOT）组合关键词，提高搜索的精确度