实习教师培养方案.docx

?一、培养目标

本实习教师培养方案旨在为新入职的实习教师提供全面、系统、有效的培训与指导，使其在较短时间内熟悉教育教学工作，掌握基本的教育教学技能，具备良好的师德师风和职业素养，能够胜任中小学相应学科的教学工作，为成为一名优秀的教师奠定坚实基础。

二、培养对象

新入职的实习教师，教龄在一年以内，尚未完全独立承担教学任务。

三、培养时间

实习教师培养周期为一年，分为四个阶段，每个阶段为期三个月。

四、培养内容与方式

第一阶段：入职适应期（第1-3个月）

1.培养内容

-学校与学科了解：熟悉实习学校的历史文化、规章制度、办学理念、校园环境等。深入了解所教学科在中小学各学段的课程标准、教材体系和教学要求。

-师德师风教育：学习教师职业道德规范，明确教师的职责与使命，树立正确的教育观、价值观和职业道德观。通过观看师德师风专题片、聆听师德报告、开展师德讨论等形式，强化师德意识。

-教学常规培训：学习备课、上课、作业批改、辅导学生等教学常规工作的基本要求和方法。掌握教学设计的基本流程，包括教学目标的确定、教学重难点的把握、教学方法的选择、教学过程的设计以及教学评价的设计等。

2.培养方式

-导师引领：为每位实习教师配备一名教学经验丰富、师德高尚的导师。导师与实习教师进行一对一的指导，帮助实习教师尽快熟悉学校和学科情况，解答实习教师在工作中遇到的问题。

-集中培训：组织实习教师参加为期一周的入职培训，邀请学校领导、骨干教师进行专题讲座，内容涵盖学校概况、教育教学常规、师德师风建设等方面。

-自主学习：发放相关学习资料，如教学常规手册、学科课程标准解读等，让实习教师自主学习，加深对培养内容的理解和掌握。

第二阶段：教学技能提升期（第4-6个月）

1.培养内容

-课堂教学技能训练：重点训练导入技能、讲解技能、提问技能、板书技能、课堂管理技能等。通过观摩优秀教师的课堂教学视频、导师示范课、校内公开课等，学习先进的教学方法和技巧，并进行模仿实践。

-教学方法与策略学习：了解常见的教学方法，如讲授法、讨论法、探究法、演示法等，并根据不同的教学内容和学生特点选择合适的教学方法。学习如何运用现代教育技术手段辅助教学，提高课堂教学效率和质量。

-教学评价与反思：学习教学评价的基本理论和方法，掌握如何对学生的学习过程和学习结果进行评价。学会撰写教学反思，通过反思总结教学经验教训，不断改进教学方法和策略。

2.培养方式

-导师指导下的实践教学：实习教师在导师的指导下进行课堂教学实践，每周至少听课2节，每两周至少上1节汇报课。导师对实习教师的课堂教学进行全程跟踪指导，及时给予反馈和建议。

-教学技能培训工作坊：定期组织教学技能培训工作坊，针对课堂教学中的具体技能进行专项训练，如开展导入技能比赛、板书设计比赛、提问技巧训练等活动，提高实习教师的教学技能水平。

-教学案例研讨：选取典型的教学案例进行研讨分析，组织实习教师共同探讨教学过程中的优点与不足，总结成功经验，提出改进措施。通过案例研讨，拓宽实习教师的教学思路，提升教学能力。

第三阶段：专业知识拓展期（第7-9个月）

1.培养内容

-学科专业知识深化：进一步深入学习所教学科的专业知识，拓宽知识面，加深对学科知识体系的理解。关注学科前沿动态，了解学科领域的新研究成果、新发展趋势，并思考如何将其融入到教学中。

-跨学科知识学习：鼓励实习教师学习一些与所教学科相关的跨学科知识，如语文与历史、地理的联系，数学与物理、化学的融合等。通过跨学科知识的学习，培养实习教师的综合素养和跨学科教学能力。

-教育教学理论学习：系统学习教育心理学、课程论、教学论等教育教学理论，了解学生的认知规律和学习特点，掌握教育教学的基本原理和方法。运用教育教学理论指导教学实践，提高教学的科学性和有效性。

2.培养方式

-学科专业讲座：邀请校内外学科专家举办学科专业知识讲座，介绍学科前沿动态和最新研究成果，拓宽实习教师的学科视野。

-跨学科交流活动：组织跨学科交流活动，如开展跨学科教学案例分享会、跨学科主题研讨等，促进实习教师之间的跨学科知识交流与融合。

-教育教学理论研读会：定期组织教育教学理论研读会，选取教育教学领域的经典著作或前沿论文进行研读讨论。实习教师结合自己的教学实践，分享学习心得和体会，加深对教育教学理论的理解和应用。