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交流、研讨修正后的课时电子教案模版
（总第课时）
集体备课集体备
二年级美术主备教
年级课学科
月日星期执教学校
授课教授课时间s二年级
午第节及班级
教学内容富于幻想的动漫形象课时第1课时
a.认识动漫形象造型的艺术特性以及动漫作品中表现的内容特征与情感。
教b.用口头语言或书面语言描述、评价动漫形象，锻炼学生初步的处理信息和运用
资料解决问题的能力。
学
C.初步树立真、善、美的价值观，形成健康的审美情趣，提高审美能力
目
标
重点：引导学生欣赏动漫形象，认识动漫形象的艺术特点，提高学生对动漫形象
教学的欣赏能力。
重点
难点：一定学生用口头或书面语言对动漫形象进行描述，说出其特点，表达自己
教学的感受.
难点
教
学
准
备
教学我的教
过程
师生活动学调控
（个性化备课）
一、认识描述
组织教学，导入新课。
引导学生讲述暑假是如何度过的，发生了什么愉快的事情，
看了那些有
趣的书和好看的电影、电视，哪本书或哪部电影、电视给你留下
了深刻的印象，为什么。
学生交谈议论暑假所见所闻。
教师出示课前准备的动漫图书、图片，或通过多媒体教具播放动
漫录像。
二、德育渗透
你喜欢什么样的动漫形象？为什么喜欢？
我们都希望自己是个受人欢迎的人，在生活中我们应该怎么做
才是个受欢迎的人呢？
中国有很多生动可爱的动漫形象，你知道有哪一些吗？
教师展示一些具有民族特色的动漫形象，例如《大闹天宫》、《宝
、牧笛》、《猪吃瓜》九色鹿》、《童
莲灯》《灯戒西、《渔》等。
教师简述《九色鹿》的故事情节，教导学生待人处世要忠诚老实，
做任何事情都不可忘恩负义。
三、欣赏评述
学生欣赏课本中的动漫形象，从造型、特色方面说一说为什么喜
欢这些动漫形象。
认识耳曼形藁的艺术特色：抓住原形的特点，运用夸张、变形的
造型手法，形象概括、简练、鲜明。
分组讨论。
小组代表发言。
四、评价拓展
教师根据各组发言作总结。
这节课你学会了什么？
还有什么问题和哪些想知道
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