网站大量收购独家精品文档,联系QQ:2885784924

小学二年级心理健康教育教案与教学反思.pdfVIP

小学二年级心理健康教育教案与教学反思.pdf

  1. 1、本文档共43页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

二年级心理健康教案

1我长大了

活动分析:

二年级的小学生,正处于自我意识发展的一个上升时期.过了半年的学习生活,

学生体验到成长和荣誉,也会历一些挫折和失败,因此,很多学生容易产生自我

认识不全面,自我评价偏颇的现象,这对于儿童来说,是很不利的.本次辅导活动,针

对学生的这一现象,首先让学生看到“我不行“和”我能行两个具体形象的对比,并

引发讨论;然后通过各种方式让学生找到自己的K处和优点,赞扬自己让学生体

会到自己是能干的,能做好很多事情,从而培养自己的自信心.

活动目标:

1,了解学生自我认识的程度,引导学生学会积极评价自我的方法.

2,帮助学生了解自己的长处和优势,并学会正确看待自己的优点和缺点.

3,通过活动引导学生树立自信心.

活动重点:

帮助学生肯定自己积极的方面,引导学生充分发挥自身的长处.

活动难点:

提高自我理解后我评价的水平,增强学生前进的信心.

活动准备:

L了解学生自信的程度及学生的长处.

2,了解学生与学生之间的相处情况及看待同学优缺点的态度.

活动过程:

一导・入:

L课前互动:瞧,大家的桌面整洁,书本摆放整齐,坐姿端正,精神抖擞.(教师伸出大拇

指)小朋友们,你真棒!

看着同桌,他坐得怎么样你要怎样夸夸他(向同学伸出大拇指)某某,你真棒!

听到表扬,心里高兴吗无论我们做什么,得到别人的表扬,我们心里肯定很高兴.但

也有很多时候,我们也会做得不好,会失败,当你失败的时候,你心里又会怎么想呢

2,教师过渡语:有两位小朋友,一个叫峨能行滋有一个叫“我不行,,我们一起来看

看,他们是怎么样面对自己的成功与失败的.

3,角色扮演:《我能行和我不行》

我能行:小朋友们,你们好,我的名字叫我能行”.

我不行:小朋友们,你们好,我的名字叫我不行”.

我能行:我是一个能干的小朋友,我朗读课文可棒了,常得到同学的称赞;我会帮

爸爸妈妈做家务,我会照顾邻居家的小弟弟;我还是一个很喜欢旅游的人,爬山,游

泳,样样都难不倒我.

我不行:可我什么都不好,做事总不成功.写作业吐老是会有错误;帮妈妈洗碗不

小心打破了一只碗,被妈妈批评了一顿,真不高兴;本来唱歌是最拿手的,可一到台

上,心里就紧张,连歌词都忘了,唉,我这人,做什么都不行!

我能行:其实我也有遇到困难的时候,但我总是想,我肯定行,我准能做好这件事!有

时候,虽然事情并没有做得很成功,但我想,我已经认真去做了,已经是尽了自己最

大的努力,所以我仍旧很高兴.(蹦蹦跳跳地下场)

我不行:有时候,我也会得到大家的赞扬,但那又有什么呢,比我做得好的人多的是

呢(垂头丧气地下场)

4,小组讨论交流:这两个小朋友的情况,你遇到过吗你觉得自己有些像谁呢

二,找一找,说一说

L教师过渡语:其实,我们每个人都能做很多事情,只是有时候,可能你认为有些事

情太小,不值一提.请认真想想你会做的事情,你会发现,其实你是一个很能的人

呢!

2,和同桌说说你会做这些事吗

⑴我会洗红领巾,也会洗手帕,袜子.

⑵我会补书,也会包书皮.

⑶我会弹琴,画画,打电脑等等.

⑷我会整理房间.

⑸我会自己叠被子.

3,教师引导:你还有哪些能的本领,和大家说说,或者表演一下,好吗

4,请学生现场表演自己的特长.

三,小品:小明真的是“我不行”吗

L教师过渡语:在生活口,有些人像”我能行“一样能看到自己的优点,有些人就像”

我不行,他看不到自己的优点,认为自己一无是处,请看小品《小明真的是我不行

“吗》

2,小品表演.

小明真的是”我不行”吗

小明长得很高大.劳动课,重活,脏活都他.可是上课时,小明总是爱搞小动作,看窗

外的风景.每次作业,他总做错,考试成绩也不理想.你认为小明真的没用吗

3,讨论:

⑴小明真没

文档评论(0)

微传科技 + 关注
官方认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

认证主体唐山市微传科技有限公司
IP属地河北
统一社会信用代码/组织机构代码
91130281MA0DTHX11W

1亿VIP精品文档

相关文档