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2016-2017学年度下学期巩义市小学英语教研会议巩义市教育科研培训中心
英语学科最新动态
英语学科应该培养学生如下必备品格和关键能力沟通素养（含沟通能力、表达能力、跨文化交际能力）读写素养（含阅读与写作能力、文本分析与处理能力）思维素养（含归纳性思维、批判性思维）文化素养（含多元文化意识、全球意识）情感素养（含人文精神、审美能力）态度素养（含情感态度、学习态度、成长意愿）策略素养（含合作能力，学习策略、问题解决能力）外语学科课程的育人目标为“培养具有中国情怀、国际视野和跨文化沟通能力的人”。外语学科的育人目标涵盖了情怀、视野和能力（passion,visionandaction).
核心素养01以人为本02语言能力文化品质思维品质学习能力03
STEP03STEP04STEP01STEP02语言能力（感知与领悟、内化与整合、解释与赏析、交流与创建）文化品格（比较与判断、调适与沟通、认同与传播、感悟与鉴别）思维品质（辨识与分类、概括与建构、分析与推断、批评与创新）学习能力（主动与进取、监控与调控、选择与获取、合作与探究）
语言能力文化品质思维品质学习能力01基础要素02价值取向03心智表征04发展条件05课程总目标06
01明确课程的核心任务是立德育人，培养英语可惜核心素养；03树立改变教学模式，优化学习方式，强化学用能力发展的学科活动观；02强调课程内容的丰富性、多样性和选择性，面向全体学生，重视共同发展，满足个性需求的理念；04建立促进核心素养有效形成的学业质量观和评价体系；发挥现代教育技术和数字化教学手段对英语课程实施的支持与服务功能。05英语课程五大基本理念
英语学习活动观学生学习英语和运用英语的主要途径；是英语教师整合教学内容、重组教学要素、激发学习热情、实施深度教学的重要保证。
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