原创力文档- 1、本文档共28页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
Word格式、可编辑排版
PAGE
PAGE1
师德标兵演讲稿范文（精选15篇）
师德标兵演讲稿范文（精选15篇）
师德标兵演讲稿范文篇1
各位领导、各位老师：
大家好!
今日能够站在这里作为师德标兵代表发言，首先感谢各位领导、老师对我的鼓舞，其实作为一名青年老师在各位老师面前谈师德，真是有点惭愧，你们都是有阅历的老师，都是我要学习的楷模。既然大家给我这次机会，我就简洁谈一谈。
作为一名青年老师，我需要在师德上塑造正确的自我，也就是说需要树立正确的价值观与道德观。在工作中我始终告诫自己要努力加强自身的师德建设。
回顾十年来的训练教学工作，首先我感觉作为老师最重要的是要有一个良好的心态，那就是对同学又有一份爱心和急躁，而在实际教学中对那些顽皮的同学真的有一种恨铁不成钢的感觉，但回头想想他们究竟还是孩子，他们也想学好，想得到老师的表扬，所以当同学犯错时我就会急躁的去对待他们，教育他们。其实任何一个孩子都有他可爱的一面，因此在平常我就不断地告知自己要不断挖掘同学的优点，从不同的角度提示他们，真诚的对待他们。俗语说：有付出必有收获，只有真正的付出过体验过，才真正能感受到付出后的充实与欢乐!我告知自己不要放弃任何一个孩子，信任每个孩子都可以胜利!
其次，作为老师，责任心很重要。老师这个职业很特别，有太多的工作难以进行精确?????量化评价，要当一名好老师，责任心比力量更重要。责任心是工作的动力。老师不仅要教会同学2+3=5，更要教同学做一个坦坦荡荡、光明磊落的人。为此，严格要求自己备好每一节课，上好每一堂课，批改好每一份作业，关注每一个同学的学习生活，注意每一个同学的学科成长，关注每一个训练细节。反之，假如哪节课我没上好，我会感觉对不起这些孩子。这就是我对老师责任心的理解。
为师十年来，在我身上也有很多不足，但我也从众多优秀老师身上学到了许多从来末学过的东西。今后我会以《六安市中学校老师职业道德规范》来严格要求自己，以一些优秀的习惯来充实自己，不断提高自己的师德素养和教学水平，在这个平凡的岗位上，我将连续努力，脚踏实地，兢兢业业，努力成为一个让学校放心，让家长放心的好老师。
在座的很多老师都是看着我在一步步成长的，我对大家的关爱表示最真诚的感谢。
最终，我诚心盼望各位老师能指导我，关心我。
师德标兵演讲稿范文篇2
敬的各位领导，各位老师
大家好!
今日我能够在这里和大家一起沟通一些工作中的点点滴滴，首先要感谢大家给了我这次机会，感谢那些信任我的家长同志们和我的那些可爱的同学们，给了我如此高的评价。
其实，我和大家都一样，每天在这平凡的工作岗位上，做着一些力所能及的事情，我经常反省自己：作为老师，为人师表，自己还有许多不足之处，需要向大家学习，于是我把身边的人们当成自己学习的对象，发觉别人的特长和闪光点。学过来补自己之短，其次是向书本学习，做到持之以恒，只有不断的学习创新，不断地超越自我，探究训练教学规律，改进训练教学方法，乐观参与学校教研活动，仔细备课，准时批改作业，讲评作业，以丰富多彩的课文课堂活动，敏捷多样的授课方法，在传授学问的同时提高同学的综合力量，从而提高训练教学质量，严格要求同学，敬重同学，从不对同学下否定性的结论，也不给他们施加压力，而是尽力去发觉这些孩子们身上的闪光点，多表扬，多鼓舞，多给他们一些关怀和暖和，爱同学视如己出，因为爱是人类情感最高形式，更应当是训练情感最高的形式，有爱的训练，才是真正的训练，老师的爱是不求回报的，是甘心付出的，应当是几十年如一日的长期滋养，这种爱不仅意味着每个同学的喜悦和
苦恼都敲打着我们的心，引起我们的思索，关怀和担忧，不仅意味着当心翼翼地、深思熟虑地、关怀备至地，去触及那些幼小的心灵，更意味着拥有一颗宽容之心，去引导同学临时失衡的行为，去唤醒他们临时迷惘的灵魂。
训练的奇迹许多时候是由爱与宽容造就的。朱小蔓教授说过：有了老师的爱就可激发同学的情感，老师的人格和同学的人格就开头互动，影响和沟通就在潜移默化中老师的人格就可能转化为同学的人格，老师也就完成了人格化的训练。
同学处于进展中未完善的人，我们不能用不符合同学实际的标准来衡量同学的行为思想，对于同学的错误和不完善之处决不能求全责怪，否则会适得其反，我班孙善锁同学聪慧伶俐，但也很淘气捣蛋，喜爱搞恶作剧，我经过急躁的引导训练，使他熟悉到自己的错误，并把自己给别人造成的损害弥补起来，从而树立起在同学中的威信，同学们以前对他反感和抵触都渐渐消退了，并且都情愿和他成为好伴侣，在一次作文中大家以《他变了》为题，写了孙善锁的变化过程，赞扬他知错就改的诚恳和善的名贵
文档评论（0）