2021-2022学年人教版三年级上册语文第四课《古诗三首》教案 .pdfVIP

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语文2021-2022人教版三年级上册《古诗三首》

2021-2022第一学期人教版三年级上册语文

第四课《古诗三首》教案

*课程：语文*课题：古诗三首

*教材：人教版*授课对象：三年级一班*课时：2

一、课标要求

了解每首古诗词的大意，理解古代诗人在诗中所表达的思想感情。能够通过

事物表面，理解作者内心实际想表达的意思。体会作者笔下事物的象征意，了解

作者的思想感情。学会借助互联网、字典等工具学习、理解古诗中生字词的意义。

二、学情分析

知识储备：对字词句有一定的理解和认知，能够明白字词所表达的意思。

行为习惯：会主动的浏览课文，预习文章所学。

能力基础：古诗大概所描写的内容学生可以理解，更深层次的思想感情目前

理解不到位。

三、教学目标

知识目标：学生会认径、斜、赠、刘、残等十一个字，会写寒、径、斜、霜

等十三个字。能够读准古诗中的字词，有感情的熟练的朗读古诗。

能力目标：通过反复朗读，小组合作讨论探究，理解重点语句的意思，读懂

古诗所描绘的景色，提高朗读能力。

素养目标：体会不同的作者在古诗中表达的情感，有对秋的喜爱，劝诫学习，

培养欣赏美文的能力，激发学生学习古诗的阅读兴趣。

落实学科：学会欣赏古诗中所表达的情感，体会古代诗人对秋天的不同看法，

学会接受不同眼光看待同一种事物。

四、教学重难点

教学重点：会认诗中十一个生字，会写诗中十三个生字，能熟练正确的朗读

每首诗句，能够用自己的话说出每句诗所描绘的景色，解释重点字的意思。

教学难点：体会作者描写秋天时所表达的不同情感，理解同一事物，代表意

义不同的思想。

五、教学策略

教法：讲授法、讨论法、

学法：读写结合法、合作探究法、教学策略

六、教学准备

教学环境：多媒体教学、课前准备

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《古诗三首》教案

教学资源：导课视频、PPT、诗人背景材料、有关素材、

七、教学过程

教学思路：整体框架

图1.知识框架

第一课时

课前

教学内容：学习诗中所描写的景物，体会诗中情感思想。

教师活动：准备相关课程资料，告知同学们要提前预习课文。

学生活动：提前预习课文，认知课后生字词，课前思考课后习题。

设计意图：给学生一个思想准备，引导学生提前预习古诗。

课中

【课前导入】

教师活动：同学们，从今天开始，我们就要开启第二单元的学习了。那第二

单元前面有几句话“金秋的阳光，洒在树叶上，洒在花瓣上，也洒在我们的心上。”

同学们猜一猜，我们第二单元学习的主题是什么？

学生活动：秋天

教师活动：是的！从第二单元开始我们学习的就是以秋天为主题的内容了，

那在今天学习之前，有几组图片给大家欣赏一下。