Unit 2 Looking into the future Using Language 说课稿-2024-2025学年高二英语人教版（2019）选择性必修第一册.docx

Unit2LookingintothefutureUsingLanguage说课稿-2024-2025学年高二英语人教版（2019）选择性必修第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit2LookingintothefutureUsingLanguage说课稿-2024-2025学年高二英语人教版（2019）选择性必修第一册

教学内容

本节课为2024-2025学年高二英语人教版（2019）选择性必修第一册Unit2LookingintothefutureUsingLanguage。本章节主要围绕“对未来展望”这一主题展开，内容包括对未来的职业规划、科技发展以及社会变革等方面的讨论。通过本节课的学习，学生将掌握关于未来展望的词汇和句型，提高口语表达能力和对未来话题的讨论能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。语言能力方面，学生将通过对话和写作练习，提升使用英语进行未来展望的能力。文化意识方面，学生将了解不同文化对未来发展的不同看法和期待。思维品质方面，学生将通过分析未来趋势，培养批判性思维和创造性思维。学习能力方面，学生将学会如何利用英语资源进行自我学习和探究。

重点难点及解决办法

重点：

1.词汇积累：掌握与未来展望相关的词汇，如innovation,automation,sustainability等。

2.句型运用：正确使用诸如“inthefuture,Ibelieve...”或“Ipredictthat...”等句型进行预测和表达。

难点：

1.逻辑思维：如何将个人观点与未来趋势相结合，形成有逻辑的论点。

2.文化差异：理解不同文化对未来发展的不同预期，以及如何用英语准确表达。

解决办法：

1.设计词汇卡片和思维导图，帮助学生记忆和运用关键词汇。

2.通过小组讨论和角色扮演活动，鼓励学生表达个人观点，并引导他们分析未来趋势。

3.利用多媒体资源，如新闻报道、纪录片等，展示不同文化对未来的看法，提升学生的文化意识。

4.提供写作模板和范文，指导学生如何构建有逻辑的论点，并逐步提高他们的写作能力。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、英语学习软件、电子词典。

2.课程平台：人教版英语选修课程平台，提供教材电子版和教学资源下载。

3.信息化资源：在线英语学习网站、未来趋势相关的英文纪录片和新闻报道。

4.教学手段：实物教具（如未来科技模型）、图片和图表（展示未来发展趋势）、角色扮演道具。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生观看关于未来科技发展的纪录片，并记录下三个他们认为将会影响未来的科技趋势。

-设计预习问题：围绕“未来职业规划”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你认为未来十年内，哪些职业会消失？哪些新的职业会兴起？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过平台统计学生观看视频的时间，以及提交的预习笔记。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解未来职业规划的相关知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会思考自己未来的职业方向，并记录下自己的兴趣和优势。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过引导学生自主探索，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示未来职业发展的数据图表，引出“未来职业规划”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解未来职业规划的相关词汇和句型，结合实例帮助学生理解。例如，讲解“emergingcareers”和“joboutlook”等词汇。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习资料，讨论并预测未来可能出现的职业。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。例如，解答学生关于如何进行职业规划的具体步骤。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和预测。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解未来职业规划的相关知识点。

-实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中应用所学知识。

-合作学习法：通过小组合作