《托幼园所保教工作入门》教学课件.pptx

学习任务1保教工作认知

学习活动1

托幼机构

保教岗位认知

KKaK

酒

t

a

01.认识托幼机构，能陈述托幼机构的含义。

02.掌握托幼机构保教工作的具体含义，体会保教工作对婴幼儿身心发展的重大意义。

03.辨别托幼机构不同的工作岗位，能阐述不同工作岗位的基本职责。

04.概括幼儿教师、保育员、保健员、育婴员的基本素质要求，能初步确立自己的学习目标。

小组合作，自主学习，深入

思考，博采众长，不怕出错，大胆展示。

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一、任务呈现

托幼机构保教岗位认知。

二、任务分析

1.托幼机构的类型有哪些?

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2.托幼机构的工作任务有哪些?

二、任务分析

O.

●●●

3.托幼机构的工作岗位有哪些?

二、任务分析

O.

●●●

4.托幼机构的保教工作如何开展?

二、任务分析

O.

●●●

三、任务实施1

常见的托幼机构类型?

●●●

讨论婴幼儿保育、婴幼儿教育的含义?

三、任务实施1

托幼机构中常见的工作岗位、工作职责及入职要求?

保健

员

幼儿

教师

育婴

员

保育

员

三、任务实施2

小组合作

三、任务实施2

岗位

职责

从业条件

幼儿教师

保育员

保健员

育婴员

三、任务实施3

讨论托幼机构的

保教工作如何开展?

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交流与分享

各组交流、分享对托幼机构

保教结合原则的理解。

●●●

保教结合

1.托幼机构开展工作的重要原则就是保育和教育相结合的原则，这也是托幼机构必须遵循的一个指导思想。

2.保教结合是指保育和教育不可分割，过分强调一方都不可取，也不利于婴幼儿身心和谐发展。保育和教育既有区别又有联系，它们之间相互结合、相互渗透，构成一个统一体，是在同一过程中实现的。

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保教结合

1.保教结合需要教师和保育员通力合作，形成一个平等、融洽的团体，共同制定班级工作计划，共同开展各项活动，实现“教中有保，保中有教”的教育目标。教师要时刻拥有保育意识，并把保育内容融合贯穿在教育活动的各个环节。

2.保育员则应积极配合教师，在一日活动的各个环节做好保育工作的同时实现教育目标。

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四、任务评价●●●

自我反思评价、组际评价

学习情况

请扫描教材课后“过关练习”二维码，

完成本次学习活动内容自测。

五、巩固与总结

在线练习

通过本课题的学习，你对托幼机构

的工作岗位及职责有哪些新的感悟?你对自己的未来有什么打算?

六、课后作业

学习任务1保教工作认知

学习活动2

托幼机构环境认知

KKaK

酒

t

a

01.理解托幼机构环境的含义，能阐述托幼机构环境对婴幼儿发展的意义。

02.掌握幼儿园环境的特点，能表述幼儿园环境创设的原则。

03.明晰早教机构环境的特点，能阐述早教机构环境创设的要求。

04.体会托幼机构环境对于婴幼儿成长的重要意义。

实地调查、小组合作、自主

学习、深入思考、博采众长、不怕出错、大胆展示。

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一、任务呈现

托幼机构环境认知。

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1.托幼机构的环境有什么特点?

二、任务分析

2.幼儿园环境创设有哪些要求?

二、任务分析

O.

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3.早教机构环境创设有

哪些要求?

二、任务分析

O.

●●●

4.托幼机构的保教工作如何开展?

二、任务分析

O.

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三、任务实施1

托幼机构环境的含义及功能?

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托幼机构环境指的是在托幼机构

中，对婴幼儿身心发展产生影响的物质与精神要素的总和，是由托幼机构工作人员、婴幼儿、各种物资器材、设备、人际关系等组成的一种教育的空间、范围和场所。

三、任务实施1

在教育上，环境所扮演的角色

相当重要，因为孩子从环境中吸取所有的东西，并将其融入自己的生命之中”。

——蒙台梭利

三、任务实施1

三、任务实施2

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幼儿园环境创设的原则?

小组讨论

三、任务实施2

一致

性

适宜

性

安全

性

自主

性

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三、任务实施2

动态

性

经济

性

开放

性

丰富性

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三、任务实施3

查找资料，小组讨论

早教机构环境创设有什么要求?

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早教机构环境

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1.尊重婴幼儿的选择，顺应其天性

并积极回应；

2.关注婴幼儿的全面发展和个体差异，提供多种材料刺激其各种感官，引发婴幼儿参与活动；

3.创设温馨、舒适的家庭式活动环境；4.