《我也要搭车》幼儿园中班语言课件.pptx

《我也要搭车》幼儿园中班语言课件

汇报人：XXX

01课件内容介绍

03教学活动设计

05评估与反馈

02教学目标

04教学资源准备

06家长参与指导

目录

PART01

课件内容介绍

故事背景设定

小动物们的冒险

在森林里，小兔子、小松鼠和小熊决

定一起搭车去探险，寻找传说中的彩虹花。

彩虹花的神奇力量

彩虹花不仅色彩斑斓，还拥有神奇的

力量，能帮助小动物们解决难题，让它们快乐成长。

寻找彩虹花的旅程

三个小伙伴在旅途中遇到了各种困难，但通过团结合作，最终找到了美丽的彩虹花。

小狗多多

小狗多多是米米的好朋友，他总是充满好奇心，喜欢探索新事物，经常和米米一起冒险。

小兔米米

小兔米米是课件中的主角，她聪明活泼，喜欢帮助朋友，是孩子们学习的榜样。

小猫喵喵

小猫喵喵性格温柔，喜欢安静地阅读和思考，她经常给米米和多多提出解决问题的建议。

主要角色介绍

Ia03

故事高潮

在寻找搭车的过程中，孩子们遇到了各种有趣的角色和挑战，使故事充满趣味性。

解决问题

通过一系列的尝试和探索，孩子们学会了合作和分享，最终找到了搭车的办法。

故事结局

经过一系列的冒险，孩子们不仅成功搭上了车，还学会了新技能和道理。

故事起始

小朋友们在故事开始时遇到了一个难题，他们需要找到搭车的方法。

情节发展概

述

通过讲述故事和角色扮演，鼓励孩子们学习新词汇，

丰富他们的语言库。

设计简单的句子构造游戏，帮助孩子们理解句子结构，提高语言组织能力。

通过情景模拟，引导孩子们用语言表达自己的情感和需求，增强沟通技巧。

表达情感和需求

句子构造练习

词汇积累

语言表达能力培养

Hisfor..

通过集体游戏和合作任务，孩子们

理解团队合作的重要性，学会与他

人协作。

55

通过角色扮演和小组讨论，孩子们

学会倾听他人并轮流表达自己的想

法。

55

通过讲故事和情景模拟，孩子们练

习语言表达，提高描述事物和表达

情感的能力。

55

社交互动技能提升

培养合作意识

学习轮流交流

增强表达能力

想象力与创造力激发

PART03

教学活动设计

选择角色和场景

孩子们可以根据自己的兴趣选择扮演司机、乘客等角色，并设定不同的场景如公交车、出租车等。

制定游戏规则

教师引导孩子们共同讨论并制定游戏规则，比如排队等候、礼貌用语等，以确保游戏顺利进行。

角色扮演后的反思

活动结束后，教师组织孩子们分享扮演体验，讨论遇到的问题和解决方法，促进语言和社交技能的发展。

互动对话练习

通过角色扮演，孩子们练习日常对话，如询问目的地、报站名等，增强语言表达能力。

角色扮演游戏

01

问题引导想象

通过提问激发孩子们的想象力，例如：“如果你有一辆车，你想去哪里?

02

角色扮演问答

孩子们扮演不同的角色，如司机、乘客，回答与角色相关的问题，增强互动性。

03

故事接龙游戏

老师开始一个故事，孩子们轮流添加内容，通过问答形式共同完成故事创作。

互动问答环节

故事情境创作

孩子们围绕自己的画作，讲述一

个关于“我要搭车”的小故事，锻炼语言表达和逻辑思维。

通过绘画活动，教授孩子们基本

的色彩知识，让他们尝试不同的色彩搭配，培养审美能力。

孩子们将发挥想象，画出自己梦

想中的车辆，可以是太空船、潜水艇等，激发创造力。

创意绘画任务

PART04

教学资源准备

故事书和绘本

精选与搭车主题相关的儿童故事书和绘本，通过阅读激发孩子们的语言表达和想象力。

角色扮演道具

准备司机帽、方向盘等角色扮演道具，让孩子们模拟驾驶和乘坐交通工具，提高参与感。

互动式教学卡片

使用带有动物、交通工具等图案的卡片，引导孩子们进行分类和配对游戏，增强互动性。

教具与辅助材料

选择适合幼儿的歌曲

挑选简单、节奏明快的儿歌，如《小星星》等，帮助孩子们在轻松愉快的氛围中学习语言。

制作或挑选动画短片

选择或制作色彩鲜艳、内容健康、适合幼儿理解的动画短片，以吸引孩子们的注意力，增强学习兴趣。

录制教师示范朗读

教师录制自己朗读故事或诗歌的音频，供孩子们模仿学习，提高语言表达能力。

音频视频素材

工

评估与反馈方法

介绍如何评估孩子的学习进度和提供积极反馈，以促进孩子的持续进步。

活动设计指导

提供各种互动游戏和活动的详细步骤，确保教学活动的趣味性和教育性。

课程目标概述

明确每节课的教学目标，包括语言技能的发展和社交能力的提升。

教学指导手册

PART05

评估与反馈

学习效果评估方法

观察记录

教师通过日常观察记录孩子们的语言表达和互动情况，评估学习效果。

作品展