人教版七年级下册道德与法治第四单元第十一课《严于律己》教学课件（24新教材）.pptx

教学课件人教版七年级下册道德与法治（新教材）

第十一课远离违法犯罪第3课时严于律己

导入新课思考：结合视频，谈谈对我们青少年有什么启示。严于律己！视频《误入歧途后的忏悔》

导入新课思考：五名未成年少女因校园欺凌被判刑，带给我们青少年有什么警示？严于律己！视频《惩治校园欺凌》

学习目标重点难点1.认识未成年人违法犯罪的危害，知道不良行为与违法犯罪的关系。2.知道预防未成年人犯罪的法律，能够严于律己，预防违法犯罪。重点：严于律己，预防违法犯罪。难点：杜绝不良行为。学习目标与重点、难点

自主学习1.未成年人违法犯罪有什么危害？如何正确认识未成年人犯罪？2.有利于矫治未成年人不良行为的法律是什么？3.不良行为与违法犯罪之间有怎样的关系？4.怎样严于律己，预防违法犯罪？

教学目标生活观察思考:如何避免上述情境中违法行为的发生?点拨：我们要珍惜美好生活，认清违法犯罪的危害，依法自律，做自觉遵纪守法的人。安某嫌下楼扔垃圾费劲，把垃圾从楼上扔了下去，砸到了人。黄某拨打火警电话，想看看消防人员是否会来，结果消防车真来了!袁某借了吴某的钱一直不还，吴某把他关了几天让他还钱。情境一情境二情境三

探究与分享案例一：16岁的中学生秦某在学校多次无故殴打、辱骂同学郭某，还用手机拍摄视频并在网上传播，导致郭某身体受伤、精神抑郁无法正常生活和学习。人民检察院经审查认为，秦某无故殴打他人造成他人轻微伤，辱骂他人情节恶劣。侵犯了他人的人身权利，严重影响他人的正常生活破坏了社会秩序，其行为触犯刑法，应追究其刑事责任。思考：分析案例中的行为涉及刑法中的哪些罪名。点拨：（1）案例一中涉及了故意伤害罪、侮辱罪；案例二中涉及了侮辱罪、诽谤罪。案例二：依依无端被同校的一群16岁学生盯上了。这些学生长期在各种线上课堂、社交平台发送侮辱、谩骂、诬陷依依的网络信息，甚至将群内的聊天记录剪辑制作成视频再次传播，导致依依的生活和学习受到严重干扰。最终，这些学生被依法逮捕并提起公诉。学生欺凌、网络暴力行为有什么危害?遇到这些行为该怎么办?（2）对受害者造成了严重的身体和心理伤害，影响了受害者的学习和生活，破坏了校园的和谐与平等。（3）增强法治观念，学会依法求助，运用法律维护自己的合法权益。

思考：该同学的观点正确吗?为什么？点拨：不正确。教学目标观点辨析我年龄小，与犯罪无关，即使犯罪也不受刑罚处罚。根据刑法规定，年龄小犯罪，也会受到刑罚处罚。

知识归纳未成年人违法犯罪的危害是什么？如何正确认识？(2)我们要时刻警惕违法犯罪，远离违法罪。(1)违法犯罪会对他人、社会和国家造成危害。

已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、防火、爆炸、投放危险物质罪的,应当负刑事责任。已满十二周岁不满十四周岁的人,犯故意杀人,故意伤害罪,致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾,情节恶劣,经最高人民检察院核准追诉的,应当负刑事责任。对依照前三款规定追究刑事责任的不满十八周岁的人,应当从轻或者减轻处罚。因不满十六周岁不予刑事处罚的,责令其父母或者其他监护人加以管教;在必要的时候,依法进行专门矫治教育。《中华人民共和国刑法》第十七条相关链接

思考：查阅《中华人民共的国预防未成年人犯罪法》,说说以上行为哪些属于不良行为,哪些属于严重不良行为。不良行为和严重不良行为有什么区别?探究与分享点拨：行为一、二、三、四、六为不良行为；行为五为严重不良行为。行为一：吸烟、饮酒行为二：参与赌博、变相赌博行为三：非法携带弩、匕首等管制器具不良行为严重影响我们的学习和生活。拒绝不良行为,要从了解不良行为开始。行为四：多次旷课、逃学行为五：结伙斗殴，追逐、拦截他人行为六：无故夜不归宿、离家出走不良行为和严重不良行为的主要区别在与危害程度不同。

知识归纳有利于矫治未成年人不良行为的法律是什么？预防未成年人犯罪法对未成年人不良行为的干预、严重不良行为的矫治作了明确规定，给我们划出了明确的是非界限。预防未成年人犯罪法

点拨：（1）陈某因为交友不慎，结交了社会上一帮游手好闲的“朋友”，沾染了不良习气。有了不良行为和严重不良行为后，陈某又没有及时改正，最后走上了犯罪的道路。思考：陈某是如何一步一步走上犯罪道路的？陈某的经历给你带来了什么警示？15岁的中学生陈某原本是一个品学兼优的好学生，自从结识了社会上一群游手好闲的“朋友”，他逐渐无心学习，经常旷课。他开始还