《重复的奥妙》（说课稿）-2023-2024学年二年级下册数学北师大版.docx

《重复的奥妙》（说课稿）-2023-2024学年二年级下册数学北师大版

主备人

备课成员

设计意图

《重复的奥妙》本节课主要通过对生活中重复现象的观察与发现，引导学生初步感知和认识简单的重复图案，培养学生观察能力、想象能力和创造能力，并激发学生对数学的兴趣。通过实践活动，让学生体会数学与生活的密切联系，培养学生运用数学知识解决简单实际问题的能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析等核心素养。通过观察重复图案，学生能够抽象出图形的规律，发展逻辑推理能力；通过设计图案，学生能够运用直观想象和数学建模能力，将抽象的数学规律转化为具体的图案；通过操作和计算，学生能够提升数学运算能力；同时，通过解决实际问题，学生能够增强数据分析意识和应用意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级学生已经具备了一定的观察力和初步的图形认知能力，能够识别简单的几何图形，如圆形、正方形、三角形等。在之前的数学学习中，他们已经接触过简单的排列和组合，对顺序和规律有一定的理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级学生对新鲜事物充满好奇，对图形和颜色有较高的兴趣。他们的学习能力强，能够通过直观的教具和活动来学习新知识。学习风格上，大部分学生喜欢通过动手操作和合作学习来理解抽象概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能对抽象的数学概念理解困难，特别是在设计重复图案时，可能难以将抽象的规律转化为具体的图案。此外，学生在进行数学运算时可能存在速度慢、计算错误等问题。同时，学生的合作能力可能不足，影响小组活动的效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：电子白板、笔记本电脑、投影仪

-课程平台：北师大版二年级下册数学教学平台

-信息化资源：重复图案设计软件、数学游戏应用程序

-教学手段：实物教具（如圆形、正方形、三角形等几何图形）、彩色卡纸、剪刀、胶水

-教学活动材料：学生活动手册、小组合作表格、评价表

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

例如，要求学生观看关于重复图案的介绍视频，并记录下他们所看到的重复图案的类型和特点。

-设计预习问题：围绕《重复的奥妙》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

例如，问题可以是：“你能从生活中找到哪些重复的图案？它们是如何重复的？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

例如，教师可以通过在线平台的互动功能查看学生的提问和回答，了解他们的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解重复图案的基本概念。

例如，学生阅读关于对称、周期性等概念的介绍，并尝试理解它们在重复图案中的应用。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

例如，学生思考“为什么有些图案看起来很复杂，但实际上是简单的重复？”并记录自己的想法。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

例如，学生制作一个包含他们找到的重复图案的电子相册，并上传至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习任务，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示生活中的重复图案图片，引出《重复的奥妙》课题，激发学生的学习兴趣。

例如，展示瓷砖、地毯、建筑等的重复图案，引发学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解重复图案的基本原理，结合实例帮助学生理解。

例如，讲解对称、周期性、规律性等概念，并通过具体图案进行讲解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握重复图案的设计技能。

例如，让学生分组设计自己的重复图案，并解释设计思路。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

例如，学生提出“如何设计一个既美观又具有创意的重复图案？”教师给予指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验重复图案知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解重复图案的基本原理。

-实践活动法：通过设计活动，让学生在实践中掌握设计技能。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的