2024_2025学年高中语文散文之部快速读懂古代散文的锦囊妙计学案新人教版选修中国古代散文欣赏.docVIP

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快速读懂古代散文的锦囊妙计

第一步：整体快速阅读，粗略弄懂大意

1．先看选文出处及标识，预料文本内容

在阅读文本之前，先看选文出处，弄清选文文体特点和题材特点，有助于快速定位文本性质和内容纪要。

如2024年全国卷Ⅰ的《史记·屈原贾生列传》，它属于古代人物传记，我们可以预料文章主要写了人物的生平事迹及品质。

2．快速阅读文本，概知文本大意

须要提示的是，在阅读伊始，最好先参看一下题目设置中的内容观点概括分析表述题，据此可帮助你快速弄懂原文内容大意，快速理解甚至翻译原文中难以理解的部分。在阅读过程中，对弄不懂的实词、虚词，弄不懂的个别语句，要学会“跳过去”(跳读法)，不要在这里过多纠缠，以提高阅读做题速度。

其次步：依据文本特征，把握主要信息

高考中几种常见文言文体的阅读概要如下：

一、古代人物传记

由于传记是人物的历史记录，只追求有效信息的精确表达。所以，在阅读过程中，我们可从以下几点来把握：

1．细读选文，提炼文意要点

(1)抓主要事务——把握人物的品德和功过。传记往往通过详细事务来刻画人物形象，说明人物的主要贡献和过错。我们只要能够抓住与人物相关的事务，就能够正确相识人物的功过是非，品评人物的精神品质。

如2024年高考语文全国卷Ⅱ文言文材料塑造了商鞅锐意进取，大胆革新，严格执法的人物形象。

(2)抓次要人物——从侧面了解主要人物。看看作品除了写传主外，还写了哪些人物，这些人物对刻画传主形象起了什么作用。通过对次要人物的分析，可以帮助我们把握主要人物的精神品质。

(3)抓记述人物的方法——领会传记人物的情感和精神世界。在阅读过程中，我们应抓住作品记述人物的详细方法手段，体会人物的心理情感，把握人物的精神品质，从而达到初步鉴赏的目的。

2．整合阅读信息，整体把握文意

在速读和细读文本的基础上，我们要把阅读中筛选出来的信息加以整合，从整体上把握文脉方向和传记人物特点，为下一步解答文言阅读测试题打下坚实的基础。

传记一般结构形如纺锤，头尾细，中间粗。

eq\x(开头)→简介传主基本信息(姓名、字号、朝代、籍贯、祖上状况等)

eq\x(结尾)→交代人物或事务结局

史传文学中，人物的表现常在于他在不同地点中的不同表现，依地点理出事务——依事务带出事迹——依事迹看人物的思想境界、社会价值、事务的社会意义。理清情节线索，理清地点转换。即人物→地点→事务→事迹→思想。

二、写景散文

1．抓人物、事务、地点、游踪

如2016年浙江卷的《琅嬛福地记》张华巡游洞山。顺着小溪进入深山，看到有一个老人，同老人交谈。老人拉着张华走到石壁下，过一道门走进石壁，到了一个屋舍，陪伴他参观不同房间的藏书。张华停留了两三天才出来。老人送张华出来，石门突然关闭了。张华朝着石板拜了两拜才离开。

2．抓抒情、争论的句子

如《游褒禅山记》中第三段开头一句“于是余有叹焉”标记着本章转入争论，而之后的争论又必定与上文的“悔”有关联，下文的争论又可以帮助理解上文游洞的经过。

三、争论类散文

1．抓文眼(论点)

中心论点是文章的眼睛，体现文章的思想性和逻辑性。抓住提示论点的关键语句，不仅可以明确文章论点和论证方法，揭示作品的思想性和写作特点，而且一些文言词句的重要问题也可迎刃而解。

体现文章中心论点的关键语句，有的在文章开头，如《劝学》的“学不行以已”；有的在文章的结尾，如《过秦论》的“仁义不施而攻守之势异也”。

2．紧靠中心论解读文章的其他部分，因为其他部分都是为中心论点服务的，这样就可以降低阅读的难度