2024秋六年级英语上册教学计划3人教PEP.docVIP

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教学支配

一、基本状况：

本年级2个班，70名学生。经过三年时间的英语学习，大部分的学生已驾驭了良好的英语学习基础，对英语的学习怀着深厚的学习爱好，上课仔细听讲，主动举手发言，学习的主动性高，语言仿照的实力强，并养成了良好的英语学习习惯和学习方法。但仍有部分学生的英语底子较差，学习英语的爱好不高，有时甚至没有按时完成作业。本学期将接着抓好尖子生的培育工作，同时做好后进生的辅导工作，尽量是他们从思想上重视英语，加强对英语学习的爱好。

二、教材分析：

六年级上册的教材与五年级上、下册的结构、板块设计基本相同，不同之处主要有以下两个方面:

1.五年级上、下册教材中的主句型在Letstalk部分只要求达到听、说、认读，在Readandwrite部分要求达到能够书写。六年级上册的主句型在Letstalk部分即要求达到听、说、读、写四会驾驭，五年级上、下册教材中的Readandwrite部分改为Letsread，也就是阅读理解部分。

2.语音部分由原来的字母组合朗读和绕口令观赏过渡到国际音标的认读和音标、单词及其释意图的连线嬉戏。

本册学生用书的特点主要包括：

1.复现率高。本册教材大量复现学生已经学过的词汇和句型，注意单元与单元之间内容的连接，使语言在重复和滚动式的递进中不断巩固。如第一单元的话题是交通方式，其次单元紧接着谈论地点与方位，告知别人怎么去某个地方，除了用turnleft，turnright，gostraight，还可以用到第一单元中的bybus,bysubway等短语。第三单元结合谈论准备干某事绽开以各种疑问词开头的问句：Whatareyougoingtodo?Whenareyougoingto...?Whoareyougoingwith?Howareyougoingthere?第四单元与第五单元联系紧密，第四单元谈论笔友和好挚友的爱好，第五单元在谈论职业时结合谈论爱好、日常生活习惯等内容。本册书的最终一个单元融合了自然科学的内容，学生通过学习雨的形成过程，水的循环，从而培育了从小爱科学的意识。

2.实践性强。在学生用书的前三个单元中出现了一些简易地图，为学生模拟真实的情境供应了必要的信息。学生在察看地图后通过运用语言做“事”逐步驾驭方位词汇和表达去某个地方行走路途的语言。第六单元的阅读部分支配了“小水滴旅行记”的故事和种花的视察日记。学生通过阅读“小水滴旅行记”的卡通小故事，能够增加对科学的爱好，了解水循环现象，老师可以激励学生做一些简洁的试验并在小组中沟通。在学生完成阅读种花视察日记后，老师可以指导学生边做试验边尝试写一篇视察日记。教材中设计了大量的形式多样的任务型活动，让学生在有意义的表达中学习语言，真正做到学用结合，学以致用。

三、本学期教学总体目标：

1、能听、说、读、写71个短语和单词以及10组句子和7个单句（包括社区生活，交通法规，课余活动，业余爱好，职业，水循环等几个话题）。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

2、能听、说、认读单词。

3、能完成一个手工制作。

4、能听懂、会唱8首歌曲。

5、能听懂、会吟唱8首歌谣。

6、能完成6个自我评价活动。

7、能理解6个幽默小故事。

8、能了解6项简洁的中西方文化生活学问。

四、本册教学重点难点分析：

1、教学重点：能听、说、读、写71个单词和短语以及10组句子和7个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。能听、说、认读16个单词。能完成1个手工制作。能听懂、会唱8首歌曲。能听懂、会吟唱8首歌谣。能完成6个自我评价活动。能理解6个幽默小故事。能了解6项简洁的中西方文化学问。

教学难点：激发学生学习英语的爱好，培育他们学习英语的主动看法，使他们初步建立学习英语的自信念；培育学生具有肯定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进行简洁日常沟通的实力。同时培育学生的视察、记忆、思维、想象和创建实力。适当介绍中西方文化，培育学生的爱国主义精神，增加世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。

文化的同时，也学会用英语向外国人介绍中华民族的优秀文化传统，

五、本学期主要教学措施：

１、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

２、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

３、培育学生拼读音标的实力，确保学生自主学习的质量。

４、设计全面、高效的课外