三年级语文下册第六单元18童年的水墨画第1课时教案新人教版.docxVIP

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18童年的水墨画

教学目标：

1.相识染、笠等13个生字,学写染、碎等10个生字。指导写好碎的“十”字部分、爽的笔顺。

2.运用“联系上下文，联系生活实际”的方法理解难懂的词语和句子，如：从“染”字体会溪水的绿；从“蹦跳”一词体会儿童钓鱼的快乐；比较小蘑菇和儿童的相像之处体会采蘑菇儿童的可爱。

3.有感情地朗读诗歌，想象画面。

4.续编诗歌的第四小节，体现儿童生活的快乐。

教学重点：

运用“联系上下文，联系生活实际”的方法理解难懂的词语和句子，如：从“染”字体会溪水的绿；从“蹦跳”一词体会儿童钓鱼的快乐；比较小蘑菇和儿童的相像之处体会采蘑菇儿童的可爱。有感情地朗读诗歌，想象画面。

教学难点：

续编诗歌的第四小节，体现儿童的快乐。

教学打算：

老师：搜集图片，制作课件。

学生：预习诗歌。

教学时数：

2课时

教学过程：

第一课时

一、谈话导入，揭题解题

1.孩子们回忆童年中的趣事，讲给大家听听，一起共享快乐。?

??童年是一幅画，画里有我们五彩的生活，童年是一个梦，梦里有我们的想象和向往。今日我们就来学习《童年的水墨画》，共享童年的快乐?。

【设计意图：从学生已有阅历动身，通过回忆童年趣事激发学生对童年诗歌的爱好，调动课堂主动性。】

（1）生书空和老师一起板书课题。师随机指导“墨”的写法。

（2）读了课题，你想知道什么？

二、初读课文，学习生字

1.这些问题的答案就藏在课文里，请你打开课本，结合注音，借助课后生字表，读准字音，读通课文，难读的地方多读几遍。

2.请3名学生接读课文，每人一节。师随机正音。

预设点：

（1）染，出示演化过程，字本义：用取自草木的色汁浸泡丝帛绢布，使之着色。读句子，于文中识字，组词：染绿、耳闻目睹。

（2）碎：造字本义：岩石经过多次爆破最终形成的小石块。形近字：翠、醉

【设计意图：引导学生利用知晓汉字的意义来识记生字。加深学生的印象，拓宽学生学问宽度。】

三、复习生字，指导写字

1.课件出示生字，自由练读。

2.生字组词，巩固识字。

3.指导书写“碎”。提示最终一笔出头，但不要写到从字上。

指导书写“爽”。留意笔顺，长横要像房顶一样盖住下面部分。