第17讲 第二次世界大战与战后国际秩序的形成【知识精研】高考历史一轮复习突破考点复习课件.pptx

;第17讲第二次世界大战与战后国际秩序的形成

1931——1945年;【考情扫描】;

【基础梳理】请同学们认真默读教材P102-P106页，【法西斯主义与亚欧战争策源地的形成】、【第二次世界大战】并思考以下问题（注：将问题的提示语标注在教材对应的地方)然后检测(前8mins)

1、法西斯主义的特征、意德日法西斯组织和政权建立的过程

2、欧亚战争策源地的形成过程；绥靖政策的含义、表现、实质。

3、第二次世界大战的过程：从局部战争到全球战争的过程（1931-1945）

（拉开序幕、在亚洲爆发标志、全面爆发、扩大到全球阶段、重要转折性的战役、结束）

;各小组讨论解决问题，并记录

解决不了的问题和疑惑！

要求：人人发言，不讨论与课堂无关的话题，以小组为单位，组内商量后选出代表回答问题。

;一、法西斯主义与亚欧战争策源地的形成

;一、法西斯主义与亚欧战争策源地的形成

;亚

洲;二、第二次世界大战

;一、1929-1933年经济大危机;二、第二次世界大战

;【知识补充】绥靖政策;【唯物史观】多角度认识英法的绥靖政策

;根本原因;【典例研析】（2024·广西高考·16）图2是一幅20世纪30年代的德国宣传画，标题是“一个威胁着德国的小国家”。由此可见（）;【典例研析】(2023·高考全国乙卷·34)20世纪30年代，美国出现了各种各样的法西斯组织。他们采用恐怖手段破坏工人集会，杀害共产党员、工会活动分子、黑人和犹太人。到1938年底，美国类似的组织至少有800多个。这现象反映出当时美国()

A经济困境冲击社会秩序B.开始推行自由放任主义

C.国家干预经济成效甚微D.扩军备战引发统治危机;;德黑兰会议：开辟欧洲第二战场;③世界格局：以欧洲为中心的国际格局逐渐被美苏两极格局所取代，国际关系进入新阶段。;

【基础梳理】请同学们认真默读教材P102-P106页，【战后国际秩序的建立】并思考以下问题（注：将问题的提示语标注在教材对应的地方)然后检测(前8mins)

1、战后国际秩序的建立——雅尔塔体系：含义、主要内容、评价（积极和消极影响）

2、联合国建立的时间、性质地??、宗旨、决策原则；旧金山会议

3、评价雅尔塔体系（积极、消极）;各小组讨论解决问题，并记录

解决不了的问题和疑惑！

要求：人人发言，不讨论与课堂无关的话题，以小组为单位，组内商量后选出代表回答问题。

;三、战后国际秩序的建立;1945年5月以后欧洲领土变迁示意图;1945.10.24;;比较项;材料2：该体系同样具有大国强权政治的深深烙印，它建立在美苏战时军事实力均势的基础之上，是美、英、苏三大国出于对各自利益的现实考虑和对战后世界安排的长远打算，在进行了长期的讨价还价之后相互妥协的产物。

——摘编自徐蓝《雅尔塔体系、冷战与世界多极化趋势的发展》;反思战争：如何避免悲剧再发生?

德意日封建残余浓厚，民主基础薄弱

凡华体系埋下矛盾和冲突的种子

经济危机使国内矛盾和国际政治经济不平衡加剧

欧亚战争策源地形成

绥靖政策

各国经济政治力量发展不平衡;;本课小结;【典例研析】（2024·重庆高考·15）二战后日本部分影视作品通过描绘战争中的平民个体在东京大轰炸、广岛和长崎原子弹爆炸以及太平洋战争中所遭受的创伤记忆，将日本民众构建成为“战争受害共同体”，参与塑造了日本社会新的“二战史观”。这种做法的目的是（）

A．抵制国内右翼势力B．灌输军国主义思想

C．揭示历史复杂面相D．开脱日本战争罪责